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草儿的生机勃勃

草儿的生机勃勃

分类:幼儿园大班半日活动   更新:2015/4/14   来源:本站原创

草儿的生机勃勃

    【活动思路】
    草是大自然赋予人类的礼物,取之不尽用之不竭。深秋的草失去了春夏季节的勃勃生机,渐渐枯萎,这些具有了柔韧性的草在孩子们手中发生着千姿百态的变化:一会儿变成了战斗的草帽,一会儿变成了展翅飞翔的小鸟……孩子们欢笑着,跳跃着,对草的千变万化充满着好奇。
    在家乡的山坡上,生长着各种各样的野草、野菜,形态功能各不相同,有的能变成精美的工艺品,有的可以食用,有的可以治病……给孩子们提供了丰富的探究资源和条件。
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,该主题活动有效挖掘和充分利用了当地的教育资源,把教育活动同幼儿的生活紧密结合了起来。
    【活动目标】
    健康领域:在远足采草活动中,幼儿能保持身体平衡地走过小路、跨跳小沟;能用草编成小辫开展揪尾巴、跳大绳游戏,练习快跑和躲闪的动作,提高身体的灵敏性和协调性。
    语言领域:欣赏诗配画《草》,能用古诗的音韵特点朗诵古诗,能大胆表述自己对这首古诗的感受:阅读《百科全书·植物篇》,看懂图书画面,用完整清楚的语言讲述画面内容。
    科学领域:认识周围常见的草,了解它们的特性,知道有些草有很高的食用价值和药用价值,并能进行分类记录。
    社会领域:了解草及草制品在人们生活中的作用,体验与同伴合作采草、制作草制品的乐趣。
    艺术领域:掌握搓、编、缠绕、剪等草编技巧,借助辅助物设计制作草编服饰并大胆进行表现。
    【活动过程】
    活动:远足活动“采草”
    目标
    1、了解草的名称、用途,感知草的多样性;知道在远足途中保护自己。
    2、比较观察不同种类的草并进行记录与交流;能创造性地表征采草的情景。
    3、乐于将自己的经验与同伴分享,体验与同伴合作采草的乐趣。
    准备
    1、教师对远足的线路和目的地进行详细的考察。
    2、请家长通过书籍、多媒体等让幼儿了解有关草的知识。
    3、幼儿穿着适宜的服装,带适量的水、创可贴等必备物品。
    4、有关草的知识课件;采草工具:篮子、剪刀、绳子、记录表格、尺子。
    过程
    1、采草前引导幼儿介绍自己的采草工具,讨论采草中注意的问题。
    (1)你带的采草工具是什么,为什么要准备这些工具(篮子、绳子等)。
    (2)采草中可能出现的困难和解决方法。提问:去野外采草需要注意哪些安全问题?怎样解决困难?
    小结:上山准备水、绳子、剪刀、篮子等,上山时注意安全,采草时不要伤到别人,认真仔细使用剪刀;人多时不要拥挤,小朋友可以相互合作采草,自己解决遇到的困难。
    2、教师带幼儿到户外远足采草,体验与同伴合作采草的乐趣。
    (1)引导幼儿观察周围环境,根据路况引导幼儿练习跨跳、竞走、平衡等动作。
    (2)幼儿分组与同伴合作采草,引导幼儿感知草的特性。
    你采的草的名称是什么?有什么用?引导幼儿说出草的名称、外形等特征,并引导幼儿运用看、捏、揉搓、折弯等方法观察草。提示幼儿注意安全,如正确使用工具,避免被草划伤等。
    3、采草结束后带回幼儿园,分享交流并整理分类。
    (1)回忆采草的情景,引导幼儿观察交流,感知草的多样性及用处。
    提问:这些草的名字叫什么?这些草有什么用处?你还知道哪些草?教师通过课件,丰富幼儿对一些特殊草的认识,如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
    小结:我们今天采的草有很多种,有芦苇草、山草、蛤蟆草、荠菜、苦菜、蒲公英、扫帚苗、狗尾巴草等,草的种类和用处很多。
    (2)出示几种外形特征相近的草,引导幼儿观察比较。
    麦蒿、山草、芦苇草有什么区别?荠菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?
    小结:秋天到了,天气变凉了,有些长得高的草,如山草、芦苇草等开始逐渐变黄并枯萎;而荠菜、苦菜等枯萎的时间要晚些。
    (3)引导幼儿根据草的用途进行分类。
    小结:草的种类有很多,它们各有各的用处,有的可以制成草制品,有的可以食用,有的可以加工成药。
    (4)结合课件引导幼儿分享交流分类情况。
    制成草制品
    可食用的草
    可药用的草
    4、表征活动。
    引导幼儿将采草过程中的见闻及自己的体验用绘画的形式表现出来,进行展示,体验与同伴共同合作、相互帮助的快乐。

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