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大班感知物体长短量的差异活动

大班感知物体长短量的差异活动

分类:幼儿园大班数学教案   更新:2015/4/14   来源:本站原创

大班感知物体长短量的差异活动

    活动目标:l 通过比较,感知物体长短量的差异。l 能从三个长短不同的物体中,找出最长的、最短的,感知长短的相对性。l 感知生活中物体的长短不同。活动准备l 长颈鹿、小松鼠玩具各1个。
    l 2条颜色、图案一样,长短明显不同的围巾。
    l 每组2个学具筐,内放置长短不同的纸条、项链、彩笔、绳子若干。
    l 幼儿用书。
    活动过程
    l 出示长短不同的两条围巾,引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。
    ——教师:小花猫织了两条漂亮的围巾(两条颜色、图案一样,长短明显不同的围巾)。瞧,它们一样吗?哪里不一样?(教师用手臂的动作比出两条围巾的长短,提示幼儿观察长短。)
    ——我们把两条围巾送到小熊百货店里去吧!瞧,长颈鹿和小松鼠一对好朋友来买围巾了。长颈鹿的脖子是什么样的?(长长的)它应该买哪条围巾?(长围巾)小松鼠的脖子是什么样的?(短短的)它应该买哪条围巾?(短围巾)长颈鹿和小松鼠都买到了合适的围巾,真开心呀!
    l 游戏:“说长短”,引导幼儿关注生活中物体的长短,并用语言表达。
    ——教师:刚才,大家发现了长颈鹿的脖子长,小松鼠的脖子短。其实,生活中许多东西都是有长有短。现在老师说谁的**长,小朋友就说出相对的谁的**短。
    l 出示长短不同的三支铅笔、三根项链,引导幼儿在三个物体中,找出最长的和最短的。
    ——教师:这里有红、黄、蓝三支长短不同的铅笔,请小朋友看一看,比一比,哪一支最长?哪一支最短?
    ——这里有三根长短不同的项链,小朋友们比一比,哪一根最长?哪一根最短?
    l 幼儿通过操作活动,进一步感知长短。
    ——每组幼儿的学具筐内放有长短不同的绳子、纸条、项链、彩笔数量各三。
    ——指导幼儿操作幼儿用书。

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