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多啦A梦的创想

多啦A梦的创想

分类:幼儿园大班整合教案   更新:2015/4/14   来源:本站原创

多啦A梦的创想

活动目标: 1.通过观察多啦A梦的形象特征大胆畅想,并能用语言完整讲述自己的设想。 2.能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品,充分体验创作的乐趣。 3.能根据自己的创意构思独立完成作品。 活动准备: 经验准备: 看过《多啦A梦》的动画,熟悉多……
    活动目标:
    1.通过观察多啦A梦的形象特征大胆畅想,并能用语言完整讲述自己的设想。
    2.能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品,充分体验创作的乐趣。
    3.能根据自己的创意构思独立完成作品。
    活动准备:
    经验准备:
    看过《多啦A梦》的动画,熟悉多啦A梦的基本外形特征。
    材料准备:
    (1)多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。
    (2)由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。
    (3)陶泥、陶艺制作工具。
    活动过程:
    1.幼儿听《多啦A梦》主题曲,导入活动。
    师:小朋友,你们听过这首歌吗?是哪部动画片里的?
    2.展示动画人物:多啦A梦,了解它的外形特征。
    师:今天多啦A梦来到我们班做客,瞧,你喜欢它吗?喜欢它什么地方?
    小结:多啦A梦很可爱,有一个又圆又大的脑袋,两只圆圆的眼睛,一张大大的嘴巴,还有三根胡须,最最特别的是身体上还有个神奇的半圆形口袋呢!
    3.欣赏图片,激发幼儿创作欲望(1)师:除了在动画片里,你还在哪里见过多啦A梦?
    过渡:小朋友知道的可真多,人们都很喜欢多啦A梦,利用它还做了很多东西呢。我们一起来看看。
    (2)欣赏多啦A梦衍生的生活用品。
    师:瞧,多啦A梦变成了什么?你从哪里看出来这是多啦A梦的?
    过渡:设计师真有创意,利用多来A梦做出拖鞋,做出了……,你们喜欢吗?想不想自己也来当设计师,做出更有创意、与众不同的作品。
    师:谁来说说你想设计一件怎样的作品呢?准备怎么做?请你和好朋友们一起商量一下。
    4.交代制作要求,幼儿创作,教师指导。
    (1)师:大家的想法真不错,有的小朋友想做……有的想做……,但是我们的作品一定要把多啦A梦的外形特征表现出来,现在就请小设计师们试一试吧。
    (2)幼儿创作,教师指导5.评价活动(1)幼儿相互交流自己的作品。
    (2)教师对装饰新颖的作品予以表扬。
    6.延伸活动。
    师:刚才小朋友做了多啦A梦的不同生活用品,下课后可以和好朋友讨论一下,利用多啦A梦还可以做哪些东西,等下次陶艺课的时候再请你来试一试。

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