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四季的畅想曲

四季的畅想曲

分类:幼儿园大班主题教案   更新:2015/4/14   来源:本站原创

四季的畅想曲

    幼 儿 发 展 目 标
    生 活 活 动
    户 外 活 动
    时间
    区 域 与 游 戏 活 动
    教 育 活 动
    家长工作、环境创设
    健康:
    1.了解“春捂秋冻”的道理,在季节转换之时知道保暖、补充水分,提高自我保健的意识。
    2知道春天是疾病多发季节,能多喝水、勤洗手,主动预防疾病。
    3.能动作协调 的进行钻障碍、爬垫子、走平衡木,提高动作的灵活性。
    社会:
    4.乐于主动发现、收集和四季有关的秘密、信息,并能主动与同伴进行交流、共享。
    科学:
    5.理解“+”、“-”符号的含义,尝试创编3以内数的加、减法应用题。
    语言:
    6.体验散文的意境美和语言美,感受四季带给人们的美好和快乐,尝试用完整的语言大胆表达自己对作品的理解。
    艺术:
    7.体验歌曲欢快、活泼的情绪和风格,初步尝试仿编歌词,抒发对四季的喜爱。
    8.能用色彩、线条等描绘自己喜欢的季节,突出季节主要特征,体验抒发对大自然喜爱之情的成功。
    1.盥洗:
    指导幼儿坚持按正确步骤洗手,知道勤洗手是预防“甲流”的好方法;养成饭前、便后、从户外到室内后、碰完门把手后主动洗手的习惯。
    2.过渡环节:
    指导幼儿养成按需饮水、主动喝水的习惯。
    3.过渡活动:
    (1)信息交流:
    《四季轮回》
    (2)餐前活动:
    《春天来了》
    (3)美文共赏:
    故事《春雨》
    (4)音乐欣赏:
    《春江花月夜》
    (5)名画欣赏:
    《美丽的四季》
    1.早操:
    对器械操感兴趣,喜欢并能精神饱满的参与早操活动,愿意积极学习。
    2.体育游戏:
    《上高山》
    《去春游》
    3.自由自选活动:
    (1)掌握跑跳步的动作要领,动作协调、准确。
    (2)分散游戏:
    运用垫子、平衡木、轮胎、椅子等器械创设公园情境,引导幼儿运用综合动作开展去春游的游戏;鼓励幼儿进行滚轮胎、钻轮胎的练习。
    一
    结构区:《公园》
    学习球体插法 ,尝试设计拼插春天里的树木、开放的花朵;学习用连体楼的方法拼搭“幼儿园和社区”,与美工区、拼插区设计春天的景象。
    社会:
    《哪个季节好》
    家长工作:
    1. 春天已经慢慢来到我们身边,您的孩子是否已经感受到春天的气息和大自然的美好?请您利用闲暇时间带着孩子到户外一起寻找春天的特征,鼓励孩子亲自捕捉春天的变化,动手绘画、制作“春天来了”的剪报,并鼓励其用连贯的语言进行讲述,激发孩子主动寻找、探索春天的秘密和热爱大自然的情感。
    2冬去春来,四季轮回,孩子们对四季的转换充满了好奇!建议您鼓励孩子大胆提问、收集不同季节的相关资料、物品,并引导其主动寻找问题的答案,让孩子在此过程中体验探索的乐趣,感受大自然的奇妙。
    环境创设:
    1.主墙饰:
    《春夏秋冬、四季畅想》
    2.小墙饰:
    《我和四季有个约会》
    米罗可尔
    二
    益智区:《四季轮回》
    提供3以内数的数卡、模板教具、书写示范等,指导幼儿理解“+”、“-”号含义及3以内的加减法,尝试结合生活经验创编应用题。
    语言:散文诗
    《四个太阳》
    结构游戏:《公园》3
    体育游戏:《山高山》
    三
    音乐区:《欢腾的草原》
    投放《欢腾的草原》的音乐、早操魔方等,引导幼儿根据动作照片的提示进行提压腕、跑跳步等动作的练习,表现春天草原的热闹和快乐。
    音乐:歌曲
    《风儿是个淘气包》
    表演游戏:
    《老鼠嫁女》3
    四
    美工区:《四季》
    提供彩色卡纸、绘画纸张、线描笔、水粉等,指导幼儿用不同的绘画形式表现四季的典型特征,体验用不同绘画形式表现四季的快乐。
    数学:
    《3以内的加减法》
    绘本
    《春天的兔子》
    五
    语言区:《四季大轮回》
    投放于四季轮回相关的图片等材料,引导幼儿尝试运用福禄贝尔等玩具拼摆表现四季里的故事,并鼓励其用完整、清楚的语言讲述、介绍自己对四季的认知及作品。
    美术:命题画
    《四季印象》
    小社团活动
    效果
    反思

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