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在教学活动中教师怎样进行反思

分类:幼儿园党团文案   更新:2016/2/23   来源:网络

  教育反思是教师在日常的教育教学实践所进行的思考和评判。它是教师自觉地以自己的教育时间为思考的对象,对自己所做的教育行为、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。其实,教学反思是我们每天都要开展完活动后都要进行的一项工作,活动后要怎样反思?从哪几个方面反思?如何有效地反思?带着这些问题,我阅读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书,在其中找到了问题的答案,收获了一些有价值的东西,再此与大家一起分享。

  1.记录教育教学中的优点

  书中讲到可以“记录教育教学过程中的优点”。即课堂中的成功点,包括一些有效地突出重难点的教学方法;精彩的镜头;对于课堂中临时出现的问题以及处理得当的具体措施;先进的教育理念在课堂中的渗透等等。书中还通过一些案例,向我们读者很直观的分析了教学中优点的记录。其实,我们在开展每次活动时,都会发现开展活动时的一些闪光点,让自己比较的满意的地方,只有详尽记录这些优点,才能在今后的教学中不断地借鉴使用,不断总结,推旧出新。

  2.记录教育教学中的不足、失败之处

  记录教学中的不足和失败之处,侧重于审视自己开展活动时的失误,以及解决问题的方法、对策。如:问题情景的创设有没有给学生思考的空间,活动的组织形式是否有利于幼儿的自主学习;活动的内容及选择的方法能否激发幼儿参与活动的兴趣等等。这些现象相信很多老师和我一样也遇到过,只是有的时候遇到了失败没有认真的去思考寻找原因,往往放在那里没有进一步的剖析。看了这本书我知道了,活动后要认真地对整个教学过程加以剖析,回顾、探究寻找解决问题的策略,这样自己才能收获经验。

  3.记录课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议

  在开展活动的时候,学生可能会遇到一些问题,有些是个别的,有些是普遍的,有些也是教师意想不到,有一些也是教师一时难以解答的。这些问题应及时记录下来,以便在以后的教学中对症下药,实施补救措施。一方面可以丰富自己的教学思维和教学经验,另一方面也能提高自身的教研水平。在实际的教学活动中,我也遇到过上面的现象,对于活动中遇到的突发事件会记录下来,课后去思考,而往往幼儿的一些表现会忽视,没有去记录。看了书中的讲解,以后也要在活动中记录下幼儿的表现。

  此外,活动中还有一些教学环节的反思策略和教学行为反思策略,很有价值,很值得看看。通过这些阅读这本书中的一些内容,让我了解了教师要如何进行反思,注意的方面等等,对我帮助很大。

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