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咪咪的星期天

咪咪的星期天

分类:幼儿语言   更新:2015/4/10   阅读:   作者:佚名   来源:本站原创

咪咪的星期天

    活动目标:
    1、引导幼儿仔细地观察图片,理解图画信所表达的意思,并能清楚地表达思考的结果。
    2、培养幼儿仔细听话的习惯。
    重点:通过观察,理解图画信所表达的意思,培养仔细听话的习惯。
    难点:将自己的思考结果清楚的表达出来,在听完电话后记住小兔的话,从而找到小兔的家。
    活动准备:
    大小图画信一份,小兔家的地图一份,小猫咪咪的头饰,妈妈的肖像一张。磁带、录音机。
    活动过程:
    一、  咪咪发现图画信
    1、(教师戴上头饰扮演小猫,作刚睡觉伸懒腰的动作)咦,妈妈怎么不在家?今天是星期天,妈妈会上哪儿去呢?(出示肖像)
    2、教师小结
    (低头思考,忽然发现了桌上有封信)哎,桌上有封信。(折开信封)上面画了很多图画,但是没有字,原来这是一封妈妈留下的图画信,妈妈究竟要告诉我什么事呢?
    二、  幼儿帮咪咪看信,理解图画信的意思
    1、观察图画信。(教师拿掉头饰)
    教师把这封图画信放大了,请你们仔细观察,和小猫咪嘛一起动脑筋。
    2、幼儿互相讲座交流看法。
    3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。
    刚才小朋友都仔细观察了图画信,教师请个别小朋友站起来告诉我,图画信到底说了什么呢?
    三、幼儿讲述图画信内容。
    集体讲述一遍再个别讲述
    四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。
    咪咪:(电话响起)喂,请问你是谁呀?
    小兔:我是小兔,我想请你们到我家作客。
    咪咪:你家在哪里呀。
    小兔:你们从家里出来,走过小桥,沿着百货商店旁边的小路,一直往前走,穿过森林,看见许多房子,其中一幢房子是黄黄的屋顶,蓝蓝的墙,红红的大门,圆圆的窗,那就是我的家了。
    五、情境迁移,你会想什么办法告诉妈妈。
    刚才是谁来的电话,请我们去干啥?(作客是到他家去玩),如果妈妈回家,发现我们不在家,心里会怎么样?想什么办法告诉妈妈,我们已经去作客了呢?
    六、幼儿去小兔家作客
    1、谁还记得小兔的家在哪里?怎么走?
    2、这么多房子,哪一座是小兔的家?(引导幼儿按小兔在电话中的示意,辩认出小兔的家)
    3、小兔家找到了,我们到小兔家去做客吧!

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