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好听的声音

分类:幼儿园观察记录   更新:2016/2/26   来源:网络

  观察对象:蒙蒙(化名),女孩,4岁

  观察时间:2015年11月

  自由选择游戏时间,蒙蒙,你和小鱼儿在科学区忙碌地玩着沉浮小实验。当你端着小量杯,准备到盥洗室换水时,手中的小木棍无意中碰到小量杯,发出了清脆的声音。随后,你又敲了敲小量杯,惊讶地说:“老师,您听!我的小木棍敲敲小量杯还能出声音呢,真好听!我要把这个新发现告诉宁宁。”

  你的发现让我觉得有趣,我也和你们一起敲起来,最终盥洗室一片叮叮咚咚声,成了我们的音乐厅。

  接着,你们开始用小棍敲不同的东西——水龙头、小木柜、大纸箱、水果盆、塑料盆,还有塑料桶。你边敲边欣喜地告诉我:“咦?老师,它们的声音不一样!”我说一起来听一听。宁宁也被吸引了,你们一起敲打,我们一起竖起耳朵听。你兴奋地说:“纸箱的声音咚咚咚,小木柜的声音嗵嗵嗵,小量杯的声音叮叮叮。”宁宁也拍手说:“哇!它们好像都在唱歌!”你们还发现,小量杯里的水的多少不同,发出的声音也不同!

  游戏后的分享时间到了,你跟大家分享了这个新发现,有的小朋友提议:“这么好听的声音可以到表演区给大家表演,该多好啊!”你马上接纳了这个建议:“那我们就做很多乐器,这样表演才精彩!”

  第二天的自由游戏时间,你开始在百宝箱里寻找可以制作小乐器的“宝贝”。我走过去给你拍照,鼓励你说:“试一试,你一定能行。”你开始摆弄着不同的材料:小豆子、奶酪棒、水瓶、纸箱……

  最终,你和小伙伴把豆子放进了杯子里,摇一摇,竖起耳朵仔细听。“咦,这个声音沙、沙、沙,真好听,像小沙锤。”

  “我们把奶酪棒放到杯子里,听听像什么乐器。”最后,你们发现两个自制的小乐器发出的声音不一样。看到这样爱探究的你们,我竖起了大拇指:“小科学家,你们真棒!”

  为了能让声音更好听,你前一天回家还主动翻阅书籍搜索有关声音的知识,并在第二天到班里有声有色地讲给小朋友们听,让大家了解了相关知识。谢谢你,蒙蒙!

  经过几天的探究,你和伙伴们终于开始了自己的乐队表演。我们所有人都被你们的表演吸引了,通过这次表演,你们把自己的想法活灵活现地表现在我们的眼前。

  我在这个故事中看到了什么样的学习可能在发生

  蒙蒙,你有着积极的学习态度:几天的游戏让我看到你对声音那么感兴趣!你真像一个小科学家,充满好奇心和探究精神,敢于在教室的不同地方探究,发现各种各样的声音,这让我惊喜万分!

  更让我感动的是你竟然能自己想出“做很多乐器,这样表演才精彩”,为自己设定了探究的目标,这说明你做事有计划;当你制作出第一件小乐器——“沙锤”,你没有满足,还查阅书籍,不断想办法制作更多乐器,发出更好听的声音,这些说明你做事能坚持,还能从经验中学习。我充分感受到你是一个多么会学习的孩子,你已经初步养成了良好的学习行为和习惯!

  而且在你的热情和智慧的带动下,班上的小朋友也对声音和制作乐器产生了兴趣,共同探索合作表演。在合作中,你们的小乐队终于诞生了!

  这真是我听过的最好听的声音!

  下一步学习的

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