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神奇的“盐先生”

分类:幼儿园观察记录   更新:2016/2/26   来源:网络

  一个偶然的机会,我发现班上的孩子对日常生活中的盐非常感兴趣。于是,我在探索区里投放了盐,供孩子们操作和探究。孩子们在探索区里生发了一个个故事,这些故事也引发了我的思考。

  “盐先生”有哪些本领

  情景描述:

  “白白似雪片,落水看不见,你要动脑筋,反正它不甜。”在益智区里,璇璇正在和妞妞猜谜语。妞妞想了一会儿说:“是糖吧!”璇璇摇摇头说:“它吃在嘴里不是像糖一样甜的东西哦!你想想,是什么啊?”“是盐,是盐!”妞妞拍拍脑袋想出了答案。璇璇将探索区里的盐拿过来说:“盐的用处可大了,可以做菜吃呢!”“除了做菜,它还有什么用啊?”妞妞问。“它还可以洗澡呢。”一旁的奇奇走过来说。“洗澡?怎么可能?”璇璇和妞妞几乎异口同声地反问奇奇。奇奇解释道:“真的,我妈妈说盐是很神奇的东西,她用盐洗澡。”

  听了他们的讨论,我顺势说:“‘盐先生’究竟可不可以用来洗澡?‘盐先生’还有哪些本领?我们调查一下就知道了。”离园时,我发放了调查表,并在班级QQ群里与家长沟通,让他们带着孩子一起调查,并用画图、拍照、收集图片等方式记录调查结果。

  第二天,孩子们将调查表带至班级与同伴分享,璇璇告诉大家盐可以杀菌、去疲劳、消炎止痛,妞妞说盐能明目、止痛消肿、消除口臭,奇奇说盐可以解毒、美容、亮肤……

  牛牛的调查与众不同,他说他昨天感冒了,喉咙有点疼,做医生的妈妈让他喝点盐开水,含在嘴里一小会儿再吐出来,喉咙就不怎么疼了,因为盐有消炎止痛的作用。他还告诉大家,如果小朋友患了沙眼,每天清晨用淡盐水洗眼,有治疗作用;用茄根加盐水洗脚还可治疗冻疮呢!

  孩子们的收获真令人惊喜!我说:“你们说了‘盐先生’这么多的用处,我可记不住。你们能概括一下它主要有几种用途吗?”“消炎止痛是‘盐先生’的医学用途。”牛牛有点迫不及待。“炒菜的时候要放盐,它有食用价值。”妞妞赶紧说。“妈妈卸妆的时候用盐清洁皮肤,它有美容功能;洗餐具的时候放盐,能洗得更干净,这是它的清洁功能。”奇奇一口气说了盐的两种用途。于是,我用四种标记分别代表盐的“美容”“医用”“食用”“清洁”功能,贴在小黑板上,并鼓励孩子们将自己调查、收集的答案贴在相应的标记下面。

  就这样,“盐可不可以用来洗澡”的问题自然而然得到了解决。

  思考:

  《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,认真对待幼儿的问题,引导他们猜一猜、想一想,有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。在本次活动中,我在观察幼儿自由活动、交流时,发现了幼儿感到困惑的问题,便顺势支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,如鼓励幼儿为自己的想法收集证据,学习做简单的调查和访问记录,与同伴分享交流收集的资料,在交流中尝试整理、分类、概括自己探究的成果,解决了自己的疑惑和问题,体验了合作探究和发现的乐趣。

  葡萄浮起来了

  情景描述:

  探索区里,几个孩子将葡萄、木珠、小木块、核桃壳、泡沫块、树叶等一起放进水盆里玩“沉与浮”的游戏。妞妞发现这些物品中只有葡萄是沉在水底的,她歪着小脑袋问小伙伴:“用什么办法能

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