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穿上“保护罩”的洋洋

分类:幼儿园观察记录   更新:2016/12/8   来源:网络

  洋洋是小班的插班生,在已入园一年的小朋友中显得很特别。入园适应阶段,洋洋哭闹了近两个月,待他渐渐适应幼儿园生活后,我又发现他好像给自己穿上一件“保护罩”,很少看到他和同伴交流。就算老师主动和他聊天,他也是爱理不理。在一次次忽略老师的指令和同伴发出的邀请后,大家也渐渐疏远了他。

  小班幼儿大多对社会交往表现出初步的兴趣,并在提醒下能遵守集体规则,但是每个幼儿又是独立的个体,个性不尽相同,我开始观察和思考如何帮助这位班级的新朋友。

  洋洋,你听到了吗

  酎闻:20l3年11月l3日

  运动结束了,小朋友拉好火车回教室,洋洋还在摆弄皮球。我提醒他:“洋洋来开火车。”他好像没听到,我的搭班王老师又提醒了一遍:“洋洋回教室啦。”他还是像没听到,我和王老师轮番叫了几次,洋洋才慢慢地跟过来。

  我和洋洋妈表达了我的疑惑:“是不是洋洋平时对自己的名字不敏感,还是在家里有别的称呼?”妈妈说:“洋洋在家里也是这样的,会选择性地回应,感兴趣的事情,比如出去玩他会马上穿好鞋子。叫他吃饭,他就当做没听见。”为了引导洋洋逐步脱离自我中心,学习按指令行动,我请洋洋妈妈每天早一点送他来上幼儿园,帮老师一起照顾自然角。

  第二天一早,妈妈8点就送洋洋到了教室,我领洋洋到自然角,先给他分配一些简单的任务,把喷水壶里的水装满。我有意和他保持距离,让洋洋独立完成任务。但等了好久,他也没从洗手间出来。待我走进去一看,洋洋在水池里玩水,壶里已经装满水,但看起来需要我帮忙盖上盖子。

  我向洋洋妈妈表扬了洋洋的点滴进步,建议洋洋妈妈在家也尽量减少包办代替,以简单的口头指令方式让洋洋做妈妈的小帮手。第二天,妈妈告诉我,昨天准备晚饭时,洋洋帮妈妈剥了好几个大蒜头。

  甜甜的糖果

  时间:20l4年3月l5日

  餐前,教师给小朋友讲故事口小朋友们很喜欢,一双双小眼睛专注地看着老师。洋洋并没有听故事,而是扭着身体,摆弄身后娃娃家的“电视机”,虽然过了两分钟转回来了,但是东瞧瞧,西瞧瞧。

  离园时,我和妈妈反馈了洋洋的表现,想了解他平时对什么感兴趣。洋洋妈妈告诉我,洋洋经常不理人,但一提起巧克力,洋洋就会来问:“你刚刚说什么?”于是,我组织了一节集体教学活动“甜甜的糖果”。

  活动开始,我呈现各种各样的糖果时,洋洋马上直勾勾地盯着糖果,小屁股已经坐不住了,一溜小跑到我面前就要拿糖吃,还用手指指大白兔奶糖说:“这个我吃过的。”到了“说说尝尝”环节,洋洋总能马上说出每种糖果的名称,最后分享时洋洋兴奋极了,剥了一粒又一粒。活动结束了,洋洋问:“姚老师,明天还上‘甜甜的糖果’吗?”

  过了一个月,我发现洋洋在集体活动中偶尔会举手发言了。一旦他举手,我尽可能把机会留给他,请他在集体面前发言,即使他的答案有时不尽如人意,我也给他大大的表扬,鼓励他认真佩听,大胆表达。

  过生日

  时间:20l4年4月l5日

  今天是洋洋的生日,洋洋妈妈为他准备了礼物和小朋友分享,上午我们一起给洋洋唱生日歌,他戴着生日帽很开心,指着妈妈准备的礼物书说:“这是我妈妈买的。”

  离园前,我提醒洋洋给大家发书。洋洋拿好一本书,辰辰来到门口,看着他说:

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