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小学班主任工作经验交流材料

小学班主任工作经验交流材料

分类:管理经验   更新:2015/5/29   来源:本站原创

小学班主任工作经验交流材料

  教育是一项不允许尝试的工作,作为教师教给学生的只能是真理,因为一旦出错,有时连悔改的机会都没有,而班主任工作更是如此,学校对此很重视。在学校组织的班主任学习中,我从中受到了很大的启发和帮助。以下是我的一些体会与收获。一、热心,用热情温暖学生心灵,让孩子心里充满阳光。

  我们工作的对象是小学生,他们虽然小,但小小的心灵却向往成长,有其独立的思想,渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可,老师一句鼓励的话语,一个会心的微笑,也会给他们莫大的鼓舞,使他们在无声中克服自卑,改掉习惯性的毛病,再现往日的微笑和对自己的信心。

  比如我们班的范桢同学,原来由于字迹潦草、凌乱,说话断续、不清楚而深深自卑,一站起来发言就脸红,甚至不能张口。有一次在语文课上,我让他站起来读一段课文,他先是一愣,可能是没想到我会叫到没有举手的他,我鼓励他站起来,他尝试着大胆读,随着断续的声音,同学们出声了,这位同学脸红了,看看同学们,再看看我,我示意同学们耐心听,我也倾着身子听着,范桢同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌,并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度,要求学生学会取长补短。在同学们的掌声中,胡跃童同学的脸更红了,不过,我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。-------三联阅读()

  这位范桢同学很让我感动,就在这次读书之后,他在日记中一改往日凌乱不堪的语言,而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声,他在日记中写到"老师,有您和同学们的鼓励和帮助,我一定会大胆练习读书和写字,和同学们一起把学习搞好,不落队……"

  热情,微笑不仅温暖了学生,学生也给了我们动力和信心,班里类似范桢同学的现象有不少,我相信在老师和学生们的热情熏陶下,班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区,心里充满阳光,勇敢向上。班集体是有着统一领导核心,共同的目标以及能协调一致行动群体。而良好的"班集体"不是自发产生的,而是需要经过班主任和全体学生的共同努力与建设才能逐步形成的,而建设一个优秀的班集体首先就是要确立一个明确的奋斗目标。明确了奋斗目标,就可以使全班同学有了思想和行动的方向。围绕着共同的奋斗目标,全班同学就会积极参与,献计献策,努力把个人的聪明才智奉献给集体,从而形成一股强大的集体凝聚力。当然,这个目标应该符合学生的年龄特征,符合本班的实际情况,能体现全班同学的共同愿望,班集体建设的目标应具有激励作用,目标有一定挑战性。

  二、良好的人际关系

  良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、互相帮助师生间关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的健康发展,有利于班集体目标的实现,而且,在创建良好的人际关系中,以下同学之间的关系给与更多关注:1、学生干部与其他同学的关系,加强学生干部与同学们的沟通;2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系;3、相互间存在竞争的同学关系,学生间的良性竞争可以增进感情,提高成绩。

  良好的师生关系也对班集体建设很重要,一要正确处理好师生间垂直关系,班主任对学生的教育有时需要说服,需要灌输,有时也需要强制与命令,但更需要的是真情感化。二是班主任要给予学生关怀、爱护、尊重、信任,从而使师生感情融洽,使学生太平间讲心里话,三要处理好和班级每个成员间关系,对所有同学一视同仁。

  三、面带笑容进教室。

  由于没有经验,我的班主任工作在许多方面存在着不足.虽然为建设这个班集体花了不少心思,特别是后进生的转化工作,可班上有一部分纪律表现差的学生仍是我行我素,而且有些学生的学习热情没调动起来,没能有效的激起他们的斗志,这些都给班级学习风气的好转带来了阻力.

  这学期的主要收获是:能让大多数学生快乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出现在课堂上,做到了尽量少的在课堂上当着全班同学的面发脾气,规范了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热情,采取了多鼓励少批评的教育方法等.

  班主任工作丰富多彩,任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。少年儿童是早晨初生的太阳,美丽而可爱,班主任要用的心太多,让我们把所有的对学生感情都凝结成一颗爱心,一颗爱教育事业、爱孩子的心;让我们托起心中的太阳,让阳光洒遍每一颗童心,用我们的双手托起明天的太阳,让他们在大地上茁壮成长,让明天的太阳更加辉煌。

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