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幼儿园班级的管理经验

分类:管理经验   更新:2016/4/20   来源:网络

  幼儿园是宝宝刚进入集体生活的第一步,建立科学的一日生活常规也是不可缺少的,这样既有利于形成集体的生活秩序,有可以满足幼儿的合理要求,引导和鼓励幼儿参与一些规则的建立,把握好常规教育的度,引导幼儿建立适合年龄特征,能促进其身心健康发展的合理的常规。

  1、在很多事情上,我们力争做到灵活处理,不总是机械的命令或要求幼儿按常规做,按事情灵活的处理不仅可以提高幼儿的情绪,还可以事半功倍的做好常规的教育。使教学活动与孩子的自由顺利的进行。

  2、作为班主任,我力争做到与配班教师的真诚与和谐,做事情换位思考,相互理解,一切以工作为重,努力为幼儿们营造温馨和谐的生活学习环境

  3、在一日活动流程的餐后时间安排上,我们尽量的减少一些行动快的幼儿的消极等待,组织她们做一些游戏或是一些玩具的拚插,提高她们的积极情绪,间接地鼓励她们,为一些集体的活动做好准备。

  4、在教学活动中,因为我们是托班,常规相对来说有些薄弱,宝宝们的注意力只有5-15分钟,简单的说教只能维持3-5分钟,后面的几分钟的教学主要依靠我们的眼神。动作与互动,稍微完美的把一节课讲完。比如今天上午的《小猪吃西瓜》我尝试用了这样的一句话:“小朋友们想不想听一个关于小猪的故事?那请小朋友们把小耳朵竖起来,仔细的听了,小猪皮皮要登场了…”整节课小朋友们听得津津有味,积极地回答了我提的3个问题。

  5、在喝水与饮食上:吃饭的时候,尽量的三净:嘴巴净,碗里净,桌子净。饮水的时候要用贴有自己标志的小水杯,取水时按我们的口令取杯子如:小猫组的取水杯。老虎组的取水杯…最后的一点也是比较重要的一点:家园共育。尤其是在一些事情的包办上,提醒家长在家里尽量的坚持让幼儿“自己的事儿自己做”让幼儿在家里也感觉自己长大了,培养幼儿的责任感。自信心与处理问题的能力,在幼儿做完后,尤其是初期,及时的给与合适的鼓励,让幼儿品尝成功。这也是她们坚持“自己的事儿自己做”的动力。

  班级管理是一份极其细致又富有挑战性的工作,在与幼儿的共同成长与日常管理中,需要我们用心发现问题。解决问题,不断地改进方法。积累经验。相信在我们的用心工作,用爱工作下,班级的管理也会更上一个新的高度的。

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