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幼儿园环境创设栏目文章列表

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[更新:2015/8/28]  1、儿童认读汉字的环境
教学实践表明,在一定的环境与条件下,学龄前儿童认识1000个左右的汉字并不是十分困难的事。关键是要营造一个能将图像、声音、语义、符号整合的认知环境。如何开发和优化儿童认读汉字的认知环境呢?我们不妨从家
[更新:2015/8/28]  2、小议幼儿园的环境装饰
一。幼儿园环境装饰中的审美特点  1.幼儿园环境装饰中的色彩特点  艺术幼儿园环境,首先在色彩上,应该给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的
[更新:2015/8/28]  3、幼儿园环境教育的浅谈
一、环境教育的目标  意识目标:提高个人和社会对环境及其环境问题的敏感和认识。  知识目标:帮助个人和社会了解关于环境及其环境问题的各种经验和知识。  技能目标:提供个人和社会获得识别和解决环境问题的
[更新:2015/8/28]  4、弯弯绕绕中的环境创设
一、弯弯绕绕天地——引发幼儿探究弯弯绕绕事物的兴趣  一天,我们带着孩子们来到小菜园,看到丝瓜秧长大了,还开出了黄黄的小花。大家来看!快来看!一个孩子惊叫起来。顺着她指的方向看去,只见丝瓜茎上长着一根
[更新:2015/8/28]  5、幼儿园环境的注意事项
人际关系  包括享受愉快的幼儿园生活,体会通过自己的力量达到目的的充实感;与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感;养成社会生活中良好的习惯及态度。  环境  包括培养与周围环境的亲近感,并在与自
[更新:2015/8/28]  6、幼儿园环境创设的体会
幼儿园环境创设的重要性不容置疑,现就幼儿园环境创设方面的问题,谈几点粗浅的认识:  一、提供机会,使幼儿成为环境创设的参与者和创造者  在环境创设中,只有充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿积极、主动地参
[更新:2015/6/9]  7、谈幼儿园生活活动室的创设和利用
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”  据观察,年幼儿童特别喜爱并向往参与成人的家
[更新:2015/6/9]  8、走进幼儿园环境的布置
每次外出观摩学习,总是对姐妹园里那些布置得色彩斑斓的墙面、精致小巧的游戏区、独具匠心的自然角羡慕不已。然而,一次科学活动却让我对她们那些费劲心思的环境布置产生了一些疑问。  那是在一次认识多种多样的洗
[更新:2015/6/9]  9、小班环境创设的新尝试
现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境,就像是一位不说话的教师,一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。环境对幼儿
[更新:2015/6/9]  10、幼儿园环境的创设以及指导
谈到“环境”,谁都很熟悉,因为我们无时无刻都身处一个环境中,环境可谓无所不在,有大又小。幼儿园环境则是我们所熟悉的一个环境。然而,幼儿园环境的内涵是什么,以及它给我们的教育起到什么作用,而我们又应该怎
[更新:2015/6/9]  11、幼儿园环境创设问题的初探
现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境,就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热
[更新:2015/5/15]  12、文化资源走进孩子心中
幼儿园纲要指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”这是新纲要对我们提出的要求。我们的家乡——东山,位于太湖之滨,依山傍水、风景秀
[更新:2015/5/15]  13、幼儿园重视心理环境创设
《纲要》指出:“教师的态度和管理方式,应有助于幼儿形成安全温馨的心理环境”。市实验幼儿园从幼儿终身发展的高度来重视和加强幼儿园优良心理环境的创设。  一、重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设,这是
[更新:2015/5/15]  14、环境的创设和发展
环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。幼儿园的教育环境包括两方面:一是物质环境,二是心理环境。物质环境主要是指可见的、有形的环境。。心理环境实际上指的是幼儿与周围人的人际关系.即教师与幼儿、幼儿与幼儿
[更新:2015/5/15]  15、促进幼儿身心全面发展
《幼儿园工作规程》指出:幼儿园要创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境创设从一定程度上体现着本国的办园理念及办国特色。我园的办园理念是:给孩
[更新:2015/5/15]  16、孩子私秘的小天地
《纲要》颁布后,幼儿园自选活动日益增多,并渐渐渗透到各类教育教学活动中。使幼儿的独立性、创造性、自信心得到积极主动的发展。那么,孩子有独处的选择吗?  区域活动开始许久,孩子们都在自选的区角内投入游戏
[更新:2015/4/22]  17、远离了危险品
    《远离危险物品》是一节健康活动,本次活动目标是:1、通过观察认识安全标记,教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。2、进一步提高幼儿自我防范意识。这节课我共分五方面来
[更新:2015/4/22]  18、爱插嘴的孩子插嘴吧
    这是一次“感知9以内数”的活动,活动一开始,我出示数卡“9”,问道:“今天,9娃娃不仅邀请了小朋友,还请了一些比它小的数字朋友,它们是谁呢?请你把它们找出来。”分
[更新:2015/4/22]  19、浅谈幼儿教育和幼儿幸福反思
    谁都不会否认,幼儿教育应该给幼儿以知识,应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感。我认为这还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。并且,我坚信,幼儿有没有获得幸福
[更新:2015/4/22]  20、浅谈幼儿的潜能和激发的研究
    潜能,顾名思义是一种隐而未现的,具有特殊性的潜在能力。人类在幼儿时期,就存在着这种潜能。医学研究表明,人类大脑组织的发育成熟,百分之八十在六岁之前就基本定型。可以
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