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怎样有效培养幼儿合作交往的能力

分类:合作交际能力的培养   更新:2015/7/24   来源:网络

  【摘要】:合作能力是幼儿未来适应社会,良好发展所必备的重要素质。交往是人的需要,也是社会对人的要求。《纲要》指出:"引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师同伴等共同活动的乐趣,养成对他人亲近合作的态度,学习初步的人际交往技能。"那么如何培养幼儿合作交往能力呢?本文将观察法、比较研究法、文献资料等研究方法相结合,通过实践活动对于幼儿合作交往的现状进行深入观察,通过对大量文献资料的分析、归纳、总结,笔者发现现在的幼儿相当缺乏交往合作能力,普遍自我中心意识太强,经过研究,笔者认为可在各个领域的教育活动中渗透关于合作交往能力的培养。

  【关键字】:教育活动、交往、合作能力

  二十一世纪对于人才的要求是具有较强的与人合作能力,然而现在的幼儿普遍都是独生子女,受家人百般溺爱,造成了幼儿以自我为中心、自私自立的个性,这些孩子在集体活动中明显表现出了无法与他人融洽合作的行为。在游戏中,孩子经常为了争夺一个玩具而产生矛盾,.哈佛大学心理学博士丹涅尔 戈尔曼研究表明:"孩子的未来20%取决于智商,80%取决于情商。"卡耐基也曾说过:"一个人的成功,所学的专业知识所起的作用是15%,与他人交际能力却占85%."所谓情商就是与别人进行情感交流的社会交往合作能力。因此在各个领域的教育活动中,及时有效的培养幼儿社会交往合作能力,这不仅使幼儿自身发展的需要,也是新时期社会发展的需要,是当前幼儿教育中有待于解决的重要问题。

  在幼儿园实践中,我曾对幼儿园中一个班的十名幼儿的合作交往行为进行观察,结果表明,有3名幼儿喜欢独自游戏,不愿意将自己的玩具与他人分享,有两名幼儿在与其他幼儿交往时会发生攻击性行为,其中男生的攻击性行为要比女生发生的频率高些,可以达到每天2-3次。剩下的5名幼儿往往喜欢两人一组或三人一组一块玩耍,可见有50%的幼儿无法与他人和谐交往。

  新《纲要》将幼儿园教育内容划分为五大领域,其中包括社会、健康、科学语言、艺术,我们可以通过这五个方面的教育活动来培养幼儿的交往合作能力。

  一、   在健康教育活动中培养幼儿交往合作能力

  所谓幼儿健康教育是根据幼儿身心发展特点,以提高幼儿的健康认识,改善幼儿健康态度,培养幼儿健康行为,维护和促进幼儿的健康为核心

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