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家庭教育的观念误区和解决方法

分类:家教误区   更新:2016/9/7   来源:网络

  我国现代着名的教育家和儿童教育家陈鹤琴说:“小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响,一方面受环境的约束,受教育的支配。小的时候,环境中最重要的因素是父母,教养中最重要的因素,恐怕也是父母。”他指出小孩子的“知识之丰富,思想之发展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育实应负完全的责任。”孩子的心是一块纯洁的土地,种上思想的种子,就能获得行为的收获;种上行为的种子,就能获得习惯的收获;种上习惯的种子,就能获得品德的收获;种上品德的种子,就能获得命运的收获。因此说,孩子的命运掌握在父母的手中。由此可见,家庭教育的意义重大。

  家教观念误区

  1、父母过高的期望,带来孩子的无望。

  家长总是望子成龙望女成风,这种想法会给孩子带来很大的压力。孩子是一个独立的人,怎样生活主要应该由他自己来选择。有许多家长是这样的:恨不得从孩子降生就开始教他相对论;孩子上幼儿园,家长就带着参加各种特长班;上学以后,每日伴读,逼孩子写作业;课余和双休日则送孩子去各种补习班。

  2、父母过渡的保护,带来孩子的无能。

  现实生活中,我们许多家长面对自己的独生子女,往往缺乏自制力。一些家庭,孩子越离不开家长,家长越有满足感,好像这样才实现了自身的价值。有的是不知道会发审怎样的结果。家长感情用事,孩子怎能理智?家长“心太软”,孩子如何变得坚强?

  3、父母过分的溺爱,带来孩子的无情。

  孩子要什么就给什么,不考虑孩子是否真的需要,这样知会让孩子放纵自己。如果哪次你没有满足孩子的心愿,他就会觉得你不再爱他,进而埋怨甚至做出伤害家人的行为,造成严重的后果。

  4、父母过多的干涉,带来孩子的无奈。

  有些家长对孩子不信任,不听孩子解释,动辄打骂是最不尊重孩子的表现。体罚可能成功地强迫孩子服从家长的意志,但这一定只是暂时的、局部的,带来的问题远比解决的问题要多得多。有时会说些伤害孩子心的话。如对孩子不理不睬,这些做法是形式比较隐蔽的软暴力手段。

  5、父母过多的指责,带来孩子的无措。

  很多家长对孩子要求高,事事求“完美”,以挑错为重点的教育其实是非创造性的教育,是庸人教育。挑错教育的心理基础是恐惧,是害怕孩子学坏,这是一种消极防守的、没出息的教育观念。

  解决方法

  1、要注意提高自身的素质。

  要教育孩子,先自我成长。父母的素质越高,孩子的成长便越快、越好!

  2、在孩子成长的过程中用爱来教育孩子。

  用爱的目光注视孩子;用爱的语言鼓励孩子;用爱的微笑面对孩子;用爱的渴望调动孩子;用爱的细节感染孩子;用爱的管教束缚孩子;用爱的胸怀包容孩子;把爱的机会还给孩子。

  3、早期教育和后继教育并重。

  4、家长的教育理念要一致。

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