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儿童的智慧在他的手指尖上

分类:幼儿园教师成长   更新:2017/6/30   来源:网络

  手,这个人类使用工具的肢体,它是由小肌肉群、骨骼等组织组成。手指的动作,手指的屈伸,手和眼的协调动作构成了小肌肉群的运动。科学家的研究证明,手与脑有着千丝万缕的联系,手和手指的精细、灵巧的动作能把大脑中的某些富于创造性区域激发起来,促进大脑思维的发展,从而提高人的智能。

  “儿童的智慧在他们的手指尖上”,这是苏联着名教育家苏霍姆林斯基长期从事教育工作的经验之谈,就是说必须认孩子们多动手操作。这种主张也是符合儿童心理、生理特点的。

  心理学家把大脑比喻为“智慧的海洋”,因为它是思维的基础,而这一物质基础还需要通过培养、训练才能产生思维和智慧。大脑皮层的各个不同区域分别联系控制着人的各种功能,如:听觉、视觉、运动觉、语言发音等区域,分管于手运动的大脑皮层部分面积比较大,所以手的灵活运动能够使大脑的很大区域得到训练,使孩子们的智力得到尽可能的开发。那么如何培养手的灵活呢?

  一、在游戏中培养手的灵活

  (一)放开孩子的手

  我国着名儿童教育家陈鹤琴说:“小孩子生来好动,以游戏为生命的。进行手工劳动时,一会用剪子剪,一会用浆糊贴,而且很快看到自己的有趣劳动果实,整个过程就象一场游戏,因此,很受孩子们的喜爱。”例如:

  1.纸工活动:a、撕纸。这一活动是从五六个月的孩子就开始的。我们可以先给他们软一点的书、报、本子纸逐渐到硬一点的包装纸。b、粘贴。两周岁多的孩子可以从撕简单的物象开始了粘贴活动。即把彩色纸(最好是手工纸)用缝纫机做成有孔的物象(类同邮票的边缘)然后让幼儿沿着小孔撕下,开始是单独物象,可叫皮球(圆形)、红领巾(三角形)、表(正方形),以后再组成新的物象。如:大树、小花、机器人……c、折纸。当孩子渐渐长大后,三周岁半可以做折纸活动,从最简单的对边折、对角折开始,到较复杂的向心折、双正方、双三角等基本形,直到可以折出百余种物象。d、剪纸。两周岁多的孩子就可以从任意剪到剪各种物象了。

  2.捏泥,彩色胶泥是托幼园所和家庭必备品,孩子可以经过捏、拉、团、搓等活动,做出各种物象,如:麻花、糕点、汽车、兔子……

  3.小制作,即利用各种废旧物品进行小制作,如:在可口可乐瓶子上用黑橡皮泥做上五官就变成了人,把旧信皮剪上五个孔做成手套,用鸡蛋壳做成小动物……如果把小制作这项做好,可做几百种物象。

  4.手指活动。a、儿歌,打鼓。边玩手指边说儿歌,三打三通鼓(用伸出手食指上下动五下),三下鼓三通(五指上下动五下),两边的一齐打(食指、五指同时动),中间留个缝(中指和无名指分开)。该游戏可一只手玩,最好两只手同时玩。b、无名指活动。五个手指中,无名指最不灵活,因此把它伸出来,其余四指收回,用两个无名边说儿歌边活动。无名指点点头(向手心方向动一动),无名指亲一亲(两个无名指接吻),无名指勾一勾(两无名指勾在一块)。c、弹钢琴,把手做成弹琴形状,随着哆、来、咪、发、唆的歌声,五个指头分别起落。d、翻绳,孩子们

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