幼儿园教学策略

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幼儿园教学策略文章列表

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 1、疏导孩子情绪的办法
幼儿的情绪是多变的。如果幼儿出现哭泣或发怒等消极情绪时,要求他立即停止,主动承认错误,让他说“我错了”、“下次再不这样做了”等等,孩子往往难以做到。这时即使道理讲得再多,孩子也听不进去。所以,家长一定

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 2、语言的魅力
曾在一个网站中看见这样一篇报道：内容：“教师向幼儿介绍给动物脸上涂色，要注意跳开眼睛。” 镜头一：老师：今天老师要小朋友给小动物洗洗脸。我们给小动物洗脸的时候，要洗得

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 3、如何指导孩子看图书
幼儿园的孩子不识字，不会读书，但能读图。暑假是让孩子学会看图书的时机。让我们一起来激发孩子的兴趣，指导他们学会“读图”，学会看图书。 &n

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 4、让幼儿在相互交流中成长
语言是知识的载体，幼儿学好语言并运用语言进行交流，既能提高幼儿的交往能力,又能提高幼儿的自信心和口语表达能力，进一步促进幼儿和谐、健康、全面的发展。在生活中经常遇到这样的幼儿：在集体面前不

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 5、幼儿无意侵犯他人行为如何控制
在下课或做游戏的活动中，常有小朋友来告诉教师说有人打他，教师要是不进行过问，被碰的幼儿则会哭起来，而仔细一问原来是别人不小心碰了一下或是和小朋友弄着玩的。对于像小朋友这种无意打人行为，我认

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 6、和孩子们一起分享生成活动
在我们班的教室里，时常会倾听到幼儿各种各样好奇的问题——帐篷是什么?人为什么要过生日?我们生活中有哪些是噪音?我们为什么不能在草地上玩啊?什么是邀请信，什么是感谢信，生活中还有什么信啊?-----幼儿

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 7、遇到意外伤害怎么办
周五我园小一班蔡一戈家长为全体老师做了关于“小儿意外伤害采取应急措施的讲座”。在幼儿园一日活动中，老师尽量消除安全隐患，但是还难免会发生意外，如：摔伤、烫伤等等。遇到这种情况有些老师会不知所措，往往耽

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 8、怎样促使学生提问
内容摘要：提出问题是思维活动的重要体现。促使学生提问，不是教师多问几个为什么就能办得到的，教师应该在提供有助于学生发现问题的感性材料上多下功夫；应该在营造学生提问的氛围上多下功夫；应该在如何回答学生提

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 9、如何让孩子学会玩
玩，对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时都很投入，很快乐。虽然是在玩，

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 10、老师如何倾听孩子的表达
一、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣　　当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 11、注意培养孩子的团队精神
团队精神是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在幼儿教育中缺乏对孩子团队精神的培养。　

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 12、幼儿期，是让孩子玩？还是让孩子学？
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[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 13、她笑了
每个班级都不免有几个令人心烦的孩子。我班的妞妞就是其中的一位，她的性格极其内向，教了八年的小朋友，我从未遇到过如此内向的幼儿。他不善于和同伴交往，整天默默地坐在角

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 14、巧辨哭声，合理引导
新入园幼儿的哭一般可分为四个阶段：第一阶段：整天哭。这常表现在入园后l～2天，幼儿看到的是陌生的老师和小朋友，而且不论他怎么寻找、呼唤，亲人也不出现。这时，他会感到恐惧，整天哭，有的幼儿甚至不吃、不

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 15、新小班的组织领导
刚入园的小班孩子，对周围环境和老师感到陌生、害怕，不适应幼儿园的集体生活，情绪很不稳定，从而影响他们在幼儿园的正常生活与学习，因此我们必须更要重视对新小班的精心组

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 16、小议坚持性
常常听到老师，家长说：“这孩子做事无长性”。其中“长性”即指坚持性。幼儿由于其年龄特点所决定，缺乏坚持性，但仍是可以逐步培养的。　　别的老师都说我班的雪花片搭的

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 17、如何教育有悦人型倾向幼儿
李××，凡见过这个小朋友的老师都夸他懂事、听话、有礼貌。在班上，没看见他乱跑过；老师给添饭添汤后，他总要说声“谢谢”。因为他做事认真，老师经常表扬他。可

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 18、大人也会犯错？
我是一个记性差的人，做事总是丢三拉四的。每次下班，总要往教室跑好次才能回家，不是忘了手套，就是忘了换鞋。班上的小朋友一开始很奇怪，都问我：“蒋老师，你怎么又回来了？”这让我有点尴尬。我解释是我忘了拿东

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 19、幼儿教育应“教无定时”
凡为教育者皆知“教无定法”，教育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要“因材施教”。我在婴幼儿教育工作的实践中深切体会到，除了“教无定法”外，还应符合

[幼儿园教学策略更新：2007-1-21] 20、给孩子体验和想象的空间
音乐是发展孩子想像力、创造力，促进个性发展的有效手段。几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐歌唱、舞蹈，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。但在幼儿

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