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家园共育的点滴进步

分类:家园共育   更新:2016/5/18   来源:网络

  “早上好,张老师。”“早上好,彬彬。”刚坐在鞋柜旁的彬彬,一看到我就跟我打起招呼来,穿好鞋子,彬彬脸上带着一丝笑意,边拿cd盘边开心地仰头跟我说:“张老师,这个是谢璇小朋友的,我待会要给她。”边说边走进了教室。奶奶跟在她后面,跟我解释到:“昨天晚上,谢璇小朋友来我们家里玩了,这个cd拉在我家了,今天就拿来了。”

  “早上好,张老师。”“早上好,谢璇。”“张老师,我跟你说呀,昨晚我去彬彬家里了,可好玩了,高锐轩小朋友也来玩了(指中三班的一位小朋友)。”看得出谢璇小朋友也分外开心。

  其实,这两个小朋友,记得小班刚来的时候,胆子都特别小。为了锻炼孩子的胆量,他们两家的家长在一段时间中,曾多次带孩子到肯德基那边唱歌或跳舞来锻炼孩子的胆量,可以说他们俩从那时由陌生人变成了同学。平时,双方的家长利用周末时间,经常带孩子出去走走、逛逛、聊聊。在家的时间,也时常陪孩子一起看看书本、讲讲故事,使孩子快乐成长。

  渐渐的,孩子有了良好的习惯。一天,彬彬妈妈跟我说:“这个孩子啊,现在越来越喜欢听故事了,每天临睡前,一定要让我跟他讲个故事他才睡觉,真拿他没办法。”其实,这正是成功的一半,多好呀。那天,谢璇小朋友跟我说:“张老师,我明天又要去老师家里练钢琴了。”看得出,孩子心里非常开心。

  孩子的点滴进步就是最大的进步,虽然有时一点点,但日积月累的积累,就是最大的财富,看着这俩家伙现在有如此大的进步,说实在的,我也非常开心。虽然听家长说,孩子都比较听老师的话,但我觉得最重要的还是家园配合,只有家长配合了,我们的工作才得以顺利开展。

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