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不受老师欢迎的五类家长

分类:家园合作   更新:2015/9/15   来源:网络

  一、溺爱型

  家长过分你溺爱自己的孩子,表现在动辄就给孩子请病假;除了学习,任何“劳动”都不给孩子做,舍不给孩子“吃苦”,如最基本的洗袜子都不要求孩子自己做;评价孩子的标准只有成绩,方式一概都是钱;包庇孩子的错误………

  当孩子出问题第一次请他们来沟通配合教育时,他出于礼貌会积极配合老师。但他们会强调他的孩子以前是多么的听话,老师是多么的喜欢,成绩是如何 的出色。他是真实的告诉老师孩子以前的情况,好让老师了解学生,以便教育呢(不否定家长有真诚反映实情的一面)?还是有言外之意:他的孩子之所以现在出问 题是老师没本事?可能家长还会真诚的告诉老师,他为孩子不知花费了多少心血,现在他也很无奈。

  当第二次在请他来时,他随即就显得不耐烦,更有甚者就会当着老师的面公然包庇孩子,言外还有指责老师的不是。这样一来立即就导致老师对孩子的教育前功尽弃,毫无效果。

  这无辜的孩子谁有能力教!

  二、显富型

  有的家长会在老师面前有意的显富,“家里有多少栋别墅了,或是又开着啥店啥公司了,一天的收入又是好多万了……”当然,显富的话后,总不会忘了 加一句:“有空来家里坐坐或有空出去坐坐。”我还曾遇到过带着秘书扛着墨镜,进门就直呼老师姓名的。真不知道他是来显富的,还是来配合老师教育孩子的。我 一个穷教书的,我缺钱,但我不羡慕你的钱,我有不可触及的做人的原则。

  这种家庭里成长起来的孩子还有得教吗?还用教吗?还是自知点,既然这么富,孩子不用读书照样也能生活得比谁都好。

  三、摆权型

  这是最让人讨厌的。这种家长在老师面前会千方百计“透露”他跟某某市长,某某局长关系不错。我就一个穷教书的,市长、局长甚至是国家主席又与我 何干?讨厌之极的是他暗示他与学校某某领导是朋友,言外之意是善意提醒?还是警告?我一个穷教书的,我不畏权,我有不容侵犯的职业道德底线。

  这种家长在暗示老师时往往还是当着学生的面,让孩子很长气。遇上这样的家长和孩子是老师最大的不幸。

  四、“无理”取闹型

  这种家长往往只是从个人角度出发(无可厚非),不顾及别家的孩子,更不顾及老师。当着孩子和老师的面动辄就埋怨别家孩子的不是;动辄就“委婉” 向老师提建议;动辄就“善意”的指出学校的某某规章制度是如何如何的不合理;动辄就不分亲红皂白的教育(骂)孩子,让老师做不能插嘴的听客,大有今天老师 请他来就是因为孩子不听话而给他带来的莫大的耻辱。不讲方法,不顾及孩子的感受,不知事情的缘由,好似老师把他请来就是看他如何教育孩子似的。这样“无 理”取闹式的发一通火有用吗?这不仅不利于孩子问题的解决,反而还导致老师和学生关系的紧张(学生怕老师向家长“告状”)。

  当然,家长不是不可以给老师和学校提意见,老师也不是听不进去意见。只是需要注意提意见的方式。哪有拒绝家长配合教育的老师。

  五、不闻不问型

  有的家长从不与老师联系,这可能就会导致老师也无法与家长联系上。好似把孩子送进学校,就是交给了学校,就全是老师的责任。往往老师要为这样的孩子的安全提心吊胆。

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