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发奖状的三问

分类:幼儿教育随笔   更新:2016/3/12   来源:网络

  一问:教师为何发奖状给幼儿

  教师给幼儿颁发奖状,是为了鼓励部分幼儿在短时间内的某些行为。通过教师的肯定,在班级起到一种正面教育的示范作用,并希望其他幼儿有一个参照对象,进而纠正自己的行为。

  二问:发奖状究竟代表什么意义?

  前面提到,给幼儿发奖状,只是为了鼓励他们,代表的是一种正面教育。3~6岁幼儿对外界事物的学习,最初都是通过模仿。如何让幼儿在模仿的过程中掌握好的学习生活习惯,正面教育就显得尤其重要。幼儿会自主学习经常得到老师肯定的幼儿,通过观察与比较自己和他人的差别,进而慢慢提升自己。

  三问:发奖状会给其他没有得到奖状的幼儿带来压力吗?

  "教师给幼儿发奖状,是不是在无形之中把幼儿进行甄别与比较?拿到奖状的幼儿很开心地流露出得意洋洋的神情,而没有拿到的幼儿则灰心丧气,造成一定的心理压力。是这样吗?"

  “把幼儿进行甄别和比较。”“幼儿没得到奖状会不会灰心丧气,造成心理压力?”是不少家长和同仁们担心的问题。

  站在家长的角度,都觉得自己的孩子是很优秀的。孩子得不到奖状,家长总会浮想联翩,是不是老师特别偏爱那几个幼儿?难道我的孩子真的这么差劲?

  站在教师的角度会思考,没有得到奖状的幼儿家长会不会觉得是老师偏心?老师有没有平等对待每一个幼儿?幼儿的积极性会不会因此受到打击?

  我个人认为,首先需要家长和教师端正一个思想,给幼儿发奖状,只是肯定幼儿某段时间的某个行为,具有片面性。幼儿的发展是一个长期过程,单凭教师的奖状并不能说明什么问题,更不能预测幼儿未来的发展。

  其次,我们可以给每个幼儿都发奖状。奖状的目的是为了鼓励幼儿,通过正面教育的方式,让幼儿身上的闪光点起到示范作用。我们要坚信,每个幼儿都有自己独特、可爱的一面,可能有的幼儿不爱展现自己,但是他却有着认真阅读书籍的好习惯,难道后者不值得其他幼儿学习?在给幼儿的奖状上,我们要注明幼儿的闪光点,告诉家长,幼儿的哪点值得我们鼓励,让这种肯定具体化,让幼儿学会去感受、发现更多优点,做一个自信满满的孩子。从而避免了幼儿没得到奖状时的灰心丧气。

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