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宽容孩子,等于给予他更多改进的机会

分类:幼儿教育随笔   更新:2017/8/16   来源:网络

  有一个周末,有几个孩子来我家叫我帮他们辅导画画,我教他们如何构图,怎样定型,这边看看,那边说说,忙了两个多小时,这五六个孩子的画终于完成了。他们也回去了。

  我正想去拿放在钱包里的手机,发现放在柜子上的钱包拉链被拉开了,手机还在包里,里面的三百元钱不见了。我心里咯噔一下,难道是那几个孩子?因为没有别人来过这里啊!于是我就给这几个学生的家长打电话,让家长们询问自己的孩子有没有看见有人动过老师的钱包,结果大家都说不知道。这钱拿去了总要花啊。所以我暗中调查这几个孩子近几天的行踪,特别是消费情况,有时候会觉得当老师的也要有一定的侦查头脑。我班上的几个孩子没什么特别状况,另一个班级的一个孩子,据他们班上同学反应有发现他花了一百多元钱请客。我马上跟这个学生的家长联系,询问是否给孩子那么多钱花。家长说平常最多只给五元、十元的,怎么可能给孩子那么多钱花呢?我就把我调查到的信息反应给家长。在这个学生家长的配合下,这个学生承认了自己拿钱的事,孩子的父母亲把孩子带到我面前,非常内疚的向我道歉,并让这个学生向我认错。

  我想学生犯错误了并不可怕,关键是让他认识到自己的错误,勇于承担自己的错误,“改正而不重犯”是教师对犯错学生的教育期望。作为教师要宽容对待犯错学生,引发学生心中的愧疚感,使他们产生感激之情,从而努力改掉自己的毛病。

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