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力求做个”完美“的老师

分类:幼儿教育随笔   更新:2018/2/28   来源:网络

  每次我们在反思教学时,总会说到活动中留有遗憾,因为准备的不够充分,或是环节,或是教具,次数一多,便引起了我的思考。

  记得以前看过一篇文章,是名师应彩云写的。她说,她最近出了一个教学事故。又一次在课前,她没有再次确认教具,少了几张卡片。从此以后,课后她都自己收拾教具,课前仔细确认。她所说的“教学事故”就是我们平时所说的“课前准备不充分”。但是,以特级教师应老师的教育智慧,完全能游刃有余地弥补几张卡片的却是带来的影响,可她却用“事故”这么严重的词汇来形容这件事,表明她对自己的严格要求以及对自己教学的极其重视。

  事实上,这种状况在日常教学中发生的频率还是很高的。在公开课上,会发现诸如:教具呈现在个别孩子视线看不见的区域、教师忘记准备磁铁、原先的课件播放不了等让人不舒服但又能一瞬间扛过去的事。在日常教学中,我们经常在上课过程中,突然想起有东西没准备,有东西没有拿出来。有时候会随手画些粗糙的图应付或是从头侃到底,没有准备任何教具等,课后,我们会自我安慰:“下次注意就行了,这次忘记了”来轻松回避问题。可是,当我们回避了问题,忽视的却是孩子们在教师这种失误中的损失,使“以孩子们的发展为本”的宗旨变成口号,空有理念,为自己留有再犯类似错误的可能。

  其实,很多问题我们都能意识到,可是我们却没有真正改变,长此以往,我们自身业务水平也会停滞不前。我们要本着对孩子负责、对自己负责的态度,认真做好每件事!

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