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怎样正确对待孩子的犯错行为

分类:幼儿园教育探索   更新:2017/8/1   来源:网络

  孩童时代,既有天真可爱的地方,又有顽皮淘气的一面,为人家长者,不只有享受天伦之乐的权利,也有抚养教育小朋友的义务。当小朋友因为淘气不懂事,犯了错时,作为家长、老师应当循循善诱,通过言传身教,协商小朋友改正缺点,使他们从小明白是非对错。

  然而,现代的许多家长却只顾一味地批评小朋友,经常忽略了教育的方法。他们不清楚如何科学地教育小朋友,面对小朋友犯了错,他们不知该选用哪一种更恰当有效的批评教育方法,教育的结果当然也不能尽如人意。

  邻居家有个五岁的小男孩浩浩,经常听人夸他聪明、活泼、好动,做事富有创意,可偏偏就有人不喜欢,他的妈妈就是其中一个。

  有一次,独自在家的浩浩又有一个新创意,他看见一只玩具(购买玩具)狗有点脏了,决定帮他洗个澡,拿来刷子、肥皂,把狗放浴缸里,打开水笼头,开始给狗洗澡,这儿刷刷,那儿搓搓,瞧,他洗得多认真。狗没有洗好,倒把自身洗了一下,全身湿淋淋的。可他好像又有了新的想法,放下刷子,让狗睡在浴缸里,水笼头也不关就走了。去哪儿了呀,原来,他又去给娃娃烧饭了,在地上挖呀挖,湿小朋友又成了泥小朋友,等妈妈回来以后,看见了泥小朋友已是哭笑不得,又听见哗哗水声,走进房间一看,呆了,水已从浴室里流出来,房间地板上也是一片水汪汪。这时,她气不打一处来,一把抓住浩浩,在他的屁股上狠狠抽了几巴掌,说:“以后再乱搞,看我不打死你!”妈妈帮浩浩换了衣服,至于那只狗,喝饱了水,晒了十天半月也没干。

  浩浩再也不敢给狗洗澡了。可没过几天,他又有了一个新创意。他要让自身像妈妈一样又香又白。这个创意已在他心里想了好久了。他每天都看见妈妈抹粉,可是,当浩浩拿起妈妈的粉盒,一不小心,把它打破了,粉洒了一地。有了上一次的经历,当妈妈问起此事时,浩浩赶忙摇头:“不是我,不是我。”

  浩浩两次犯了错,但前后两次心态是不一样的,由于第一次妈妈不听它的解释,动手就打,似乎小朋友长了记性,第二次浩浩就学会了撒谎,于是小朋友不老实的品质也萌发了。所以,身为家长,应学会正确对待小朋友的犯错行为。

  一、 要提高小朋友区分是非的能力

  人活在世上,谁能无过,更何况是小朋友。小朋友好奇、好动,但知识贫乏,能力有限,故常犯错也是正常的。家长要向小朋友传送一些区分是非的知识,让小朋友懂得什么是对,什么是错。可以与小朋友谈谈心,交流一下感情,以小朋友的角度来进行交谈,传送一些道德知识,提高小朋友的道德认识水平。也可以通过欣赏图书和看电视节目,在玩的过程中培养和提高他们的认识和评价能力。同时,家长也要经常以身作则,给小朋友做好示范,使小朋友的认识水平不时提高,区分是非的能力逐渐由现象发展到实质,由他人转向自身。

  二、 给小朋友解释的权力

  像浩浩妈妈这样动辄就打,一点也不给小朋友的机会,造成小朋友学会撒谎,久而久之,后果将不可思议。假如浩浩妈妈给小朋友解释的权利,让他说明事情的来笼去脉。听过之后,再加以正确的引导,那么,小朋友比较容易接受,也不会出现撒谎的行为,家长在打小朋友时,有没有设身处地站在小朋友立场上考虑一下小朋友犯错的原因。假如有,那你会发现小朋友的行为完全是出于好心,是可以原谅的。

  三、 揭过不提,一次过失不是永错

  过去的事无论是对还是错都让它过去。有些家长对于小朋友的一次过失,经常挂在嘴边:“小心点啊,别忘了上次你怎么样啊!”这样做外表上看是为了让幼儿总结经验,牢记教训,实质上却强化了幼儿的过失记忆,使幼儿在情感深处留下了永远的伤痕,在活动中缩手缩脚,处处小心,家长没教过的一切新创意只能存在于大脑中,不敢去尝试,久而久之,大脑中创意的灵感也消失了。让幼儿听话的目的达到了,家中也不再有水漫房间的事发生,只可惜一个富于发明性的大脑亦“沦为常脑矣!”所以揭过不提,是为上策。

  顽皮好动是小朋友的天性,对于小朋友犯了错,家长要以

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