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课改的收获和困惑

课改的收获和困惑

分类:课改与自主学习   更新:2015/5/15   来源:本站原创

课改的收获和困惑

  上海市学前二期课改提出以幼儿的发展为本,以素质教育的启蒙为核心,以注重幼儿早期脑潜能开发为学前二期课程改革的理念。强调幼儿的主体地位,强调重视幼儿生成的活动,强调幼儿在与环境的交互作用中主动构建经验,强调幼儿用他擅长的方式或多种方式的组合表达与表现他的认识与理解。二期课改”使我的教育观念有了很大改变,作为老师我更关注了孩子在活动中的主体作用,注重调动孩子的积极性。以“追随孩子与孩子同行,关注孩子促进孩子的发展”为原则要求自己。带着对二期课改这样的认识,我以积极的态度进行不断地学习与实践,在不断的困惑、疑难和反思中我感受着课改实践的艰辛和快乐,也正是在这种艰辛和快乐中,我逐渐感悟起来。

  首先,要学会倾听孩子的声音,记得瑞吉欧有句名言:“接过孩子抛来的球!”作为孩子大朋友,只有在幼儿的活动过程中,,解读孩子的所思所想所为,走进孩子的心灵,知道孩子的“一百种语言”,然后才能欣赏孩子,成为他们成长的有力支持者。

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