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重点区域观察的记录表

重点区域观察的记录表

分类:幼儿园区域活动   更新:2015/6/7   来源:本站原创

重点区域观察的记录表

  材料

  观察

  分析

  推助

  自制的盒子旗礅(带大小不同的孔),各种粗细不一的吸管制成的小红旗。

  第一天投放这一材料,胡欣伊一来幼儿园就发现了,一把抱住小盒子不肯放,也不玩,就光抱着。

  利用吸管做的小红旗贴近幼儿生活,比较吸引幼儿眼球,他们一下子就发现了,但是他们不知道玩法。

  教师在提供新的游戏材料时,可先集体讨论一下玩法,便于、幼儿游戏的推进。

  带大小不同的孔,各种粗细不一的吸管制成的小红旗。

  陈家乐吃完点心,看到盒子空着没人玩,马上过去拿起盒子,刚想玩,沈思敏拿着两跟吸管向他扑去:“这是我的,这是我的呀!老师!”边抢边喊。刘志肄也喊了:“是我先看到的呀。”

  由于没考虑到小班幼儿的年龄特征,自我中心意识强,出现争抢也不是意外的。

  根据幼儿的兴趣,多提供一些类似,数量多一些的材料供幼儿摆弄操作,避免幼儿争抢玩具的现象再次出现,满足他们的需求,让幼儿在丰富的材料中游戏。

  带大小不同色块的红、黄、绿色的孔,各种红、黄、绿色粗细不一的吸管制成的小花。

  潘张健在尝试着插小花,地上掉了好几枚。谢媛媛跑来捡了起来:“老师,我把小花给他了,小花在地板上要哭的。”

  有时幼儿在游戏时,并不在意自己的玩具已经掉在地上,没有成人提醒,不会主动去将玩具捡起来,直到“玩具宝宝回家”的时候才能捡。

  以儿童化的、形象的语言,提醒幼儿将地上的玩具宝宝捡起来,如:“玩具宝宝说睡在地板上好冷呀,地板脏的。唔……”让孩子知道玩具也是个“小宝宝”,我们要爱护它们,不让它们睡在地板上。

  带大小不同的孔,各种粗细、高低不一的吸管制成的长颈鹿及房子。

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