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师幼齐动手共建区域角

分类:幼儿园区域活动   更新:2015/8/1   来源:网络

  农村幼儿多数住在偏僻的小山村,自然条件艰苦,加之孩子们多数是留守儿童,各方面的条件又受到限制,在家里玩的是枪枪棒棒、泥巴、石头;走进了幼儿园,条件也非常差,眼看就是一台旧风琴和老师从家里带来的一台录音机,为了使农村幼儿身心得到全面发展,浅谈我在幼教中是如何与幼儿齐动手,共建土法区域角的。

  一、 因地制宜、动手构建体育

  一日活动中幼儿的体育锻炼是必须坚持的,幼儿有了强健的体质,才是今后学习和发展的基础;虽然农村幼儿园配备条件差,但是大自然赋予给我们比较优越的自然条件,我园操场边有一颗撑天的大树,一年四季绿树成荫,是幼儿活动的好场所。他们常常在这里嬉戏、玩耍、观察树的四季变化等,借助这个自然条件,幼儿们从家里带来木板、粗绳、竹竿,在老师的协助下,安装起秋千、爬杆,这项活动从材料看不够精致,也是非常原始的体育活动,但给农村幼儿提供了锻炼身体的机会,孩子们特别喜欢这项活动,玩的也特别高兴。每天开展这项活动时,孩子们争先恐后去排队,二人一组,一人荡、一人推﹙每组限数10下﹚,剩下的小朋友明声朗诵数出个数,有时小朋友们还不停的哼着歌谣,"荡秋千,真有趣,你推我,我推你,荡出欢声,荡出笑语…",他们边荡边唱,边荡边数,这个活动不仅能够培养孩子产生数感和语言表达能力,还可以锻炼孩子的协调性和平衡性。根据不同幼儿的兴趣爱好,制定不同的活动策略。有的小朋友喜欢玩爬杆,在老师的精心呵护下,很多小朋友爬杆的水平提高很快,有爬完一杆的、有爬完半杆的……这样的体育活动看起来简单,实际上锻炼了孩子的腿部、肩部力量,还强健了孩子们的体质。

  二、废旧利用、动手构建搭建角

  幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象很感兴趣,特别喜欢观察和模仿。现在建设新农村,改变农村的面貌,许多农户正在搭建小楼房,小朋友也想当建筑工人搭建新房子,长大后当一名建筑师,他们成立了建筑小组,但由于幼儿园场地的限制,只能在小小楼梯间建构搭建角。幼儿自备搭建材料,从家里带来纸筒、纸杯、纸碗、纸箱、纸板以及各种形状的饮料盒子、废瓶、废罐等。孩子们在施工时,还会戴上用纸折叠的安全帽,并亲自动手搭建成形态各异的楼房。他们思维想象丰富,搭建结构合理,楼房样式新颖,这个活动不分人的多少,三五成群也行,一个两个亦可,都可以完成搭建。这样的活动既培养了孩子的想象能力,又开发了孩子的智力,他们在开展搭建活动的时候,不知有多高兴,真是忙得热火朝天,汗流浃背。

  三、就地取材、动手构建音乐角

  我们农村幼儿园教室里的乐器只有一台风琴,幼儿们根本没有听说过什么打击乐器,什么敲响乐器,更谈不上见过了,说起现代化的乐器,幼儿们一慨不知。每天的音乐活动总是老师弹琴,孩子们跟着唱,这样久而久之,孩子们就觉得枯燥无味。我们作为老师,想尽办法就地取材,充分利用幼儿们吃饭的碗、筷、碟、勺、瓢、盆等,把这些应用到音乐活动中,让幼儿亲手敲打,体验音乐的美感、感受音乐的节奏,每当音乐活动时,音乐区里总是热闹非凡。孩子们用不同餐具,敲打出不同的音乐声,如:叮叮、叮叮;嗒嗒嗒、嗒嗒嗒,咚、咚咚、咚等;农村幼儿园只要根据农村幼儿园的实际,开动脑筋想尽办法让孩子在现实中求知,一定会有想象不到的成

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