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成为数学活动中的主人

分类:幼儿的数学思维   更新:2017/3/23   来源:网络

  一、教材分析

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。根据幼儿的身心发展规律和中班孩子的年龄特点,且结合市级课题《教学活动游戏化》的研究,本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来感知数字“5”的中班数学活动《破译密码》。本活动主要是根据两点来设计的:一、创设融洽、愉悦的氛围,诱发幼儿自主学习。二、设疑激趣,激发幼儿的自主学习。为了激发幼儿得探究欲望,我选用了机器猫多啦A梦这个卡通形象,因为多啦A梦是幼儿平时接触较多的卡通形象,也是幼儿较喜欢的一个卡通角色,幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝,所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神秘的箱子,请幼儿帮忙打开为主线,通过三个神奇盒子的逐个展示,最终破译了密码,获得了礼物为游戏环节,使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考,以及运用游戏情境的方式让幼儿在玩中学、学中乐,促进他们数概念的形成与发展。并且体会到了逐步突破难关的乐趣,不仅学习内容有着循序渐进的关系,整个活动也更加生动有趣,也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性,乐于参与到活动中来。

  根据幼儿的认知理解水平,我认为本次活动的重点和难点应归结为:通过游戏活动,初步理解5的概念,感知数字5。因此,本课的教学目标有:

  1、通过游戏活动,初步理解5的概念,感知数字5。

  2、初步感受用不同方法来数数,并能按照一定的顺序来排列数。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣,体验成功的喜悦,培养合作的意识。

  二、教学方法:

  根据《新纲要》的要求,要让孩子在情景中学习,在探索发现中学习。围绕教学目标,本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。

  1、情景学习法:为了提高幼儿的学习兴趣,在开始部分我设置了帮机器猫打开神奇的箱子的游戏情节,出示漂亮的箱子和三个神奇的盒子,利用漂亮的教具和幼儿的好奇心,让幼儿仿佛身临其境,使孩子们兴趣盎然。

  2、观察法:通过让幼儿对信封上图案与圆点对应的观察,充分调动幼儿的感官,让幼儿在观察过程中,积极思考、积累数的概念这一过程,使其从具体到抽象。

  3、操作法:为了巩固所学知识,加深幼儿印象,在第四环节,我让幼儿每人抓一把糖,让每个幼儿都参与其中,自己动手,并且体验到合作学习和发现学习的快乐。

  4、游戏法:爱玩是孩子的天性,游戏化教学也必不可少。我设计的这节活动就是以游戏情节贯穿整个活动,让孩子在游戏中轻松愉快的学习。

  三、学法指导:

  在本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中,通过游戏和动手操作,

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