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幼儿园特殊教育栏目文章列表

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[更新:2016/7/19]  1、儿童多动症的特征和矫治方法
许多孩子爱活动,家长就怀疑自己的孩子得了多动症,那么什么样的孩子才能诊断多动症呢?儿童多动症又称脑功能轻微失调,是一种较常见的儿童行为异常问题。据国外报道,其患病率为5%~10%,男孩多于女孩。  儿
[更新:2016/7/19]  2、儿童精神的潜意识化教育的策略
人类精神在纵向的发生发展中都是“一个从不自觉的无意识状态,向自觉的有意识状态的过渡。”儿童精神的成长正是处于这个过渡时期,由此而携带着浓厚的潜意识化倾向。  意识和潜意识是构成人类精神系统的两大子系统
[更新:2016/7/19]  3、怎样让内向的孩子活泼起来
幼儿的天性本应是天真烂漫、活泼可爱、童稚无瑕,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑。可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁,深沉老道的样子,即不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这种孩子身体各方面都发展的正常
[更新:2016/7/19]  4、怎样帮助孤僻幼儿走出心理困扰
《幼儿园工作规程》中明确指出:幼儿园工作的核心任务就是促进幼儿身心和谐发展。《纲要》中要求幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时,高度重视幼儿的心理健康。审视我们的工作,似乎把幼儿安全、智力发展、身体发育
[更新:2015/9/7]  5、怎样有效培养智障学生的注意力
有位教育家说过:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验,其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的
[更新:2015/9/7]  6、美术教育中怎样治疗特殊儿童
美术治疗是指以绘画艺术为主的视觉艺术形式在心理治疗领域中充当介质时的作用过程,也是个体安全、自由的情绪宣泄和内心表达的过程。  美术治疗活动借助象征性来完成心理治疗,其过程本身就具有心理治疗的功效,不
[更新:2015/9/7]  7、怎样引导教育特殊儿童
在特殊儿童教育的问题上,如今正提倡无差别教育,希望他们接受正常教育,避免由于过于特殊而造成伤害。作为特殊儿童的家长就应该了解残疾孩子与其他正常的孩子不同的心理特点。  首先,残疾孩子的自尊心比其他孩子
[更新:2015/9/7]  8、怎样面对多动症的孩子
有一男孩特别好动,让所有任课的老师都觉得很棘手。常听到老师抱怨:好好的一堂课,被张某某给搅乱了。自己作为这个班的数学老师也深有感触。  那个学生不会和别人交往,对自己喜欢的朋友用掐、揪头发来表示。语言
[更新:2015/9/7]  9、留守儿童的心里教育
随着我国经济体制改革的逐步深化和城市化进程的日益推进,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童,他们中相当一部分由祖辈隔代抚养。相比临代抚养的儿童,隔代抚养
[更新:2015/6/5]  10、小班特殊儿童教养的计划
一、情况分析  蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿,已渡过了入园时的适应期,因此很快地融入到这个集体中来,但是规则意识不强,随意性很大;而且比较地懒惰,做任何事小手都不肯拿出来;同时也比较地任性。  由于
[更新:2015/6/5]  11、嫩芽破肥土残叶迎向朝阳
时间过得真快,在忙忙碌碌的一学期里,在送教上门指导工作中,我们有着耕耘与收获,其中的点点滴滴都包含着我们对特殊儿童的爱心,包含着我们对特殊教育的付出与努力。  一、克服困难 持之以恒  大家知道,幼儿
[更新:2015/6/5]  12、怎么教育自闭症幼儿
幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育已成为幼儿教育界的共识,而对于一个幼儿园来讲在一群发展正常的孩子中,出现一名患有自闭症的孩子这对于孩子,对于家长都需要逐步的认同与接受,因为作为学前教育要倡导教育的
[更新:2015/6/5]  13、安全教育就在孩子的身边
2008年的“安全教育月”定于6月1日至6月30日,今年安全教育月的宣传主题为“预防校园侵害,提高青少年儿童自我保护能力”。我们小哈佛幼儿园以此为重点,展开了丰富多彩、生动活泼的安全教育活动,您不妨随
[更新:2015/6/5]  14、儿童健康成长的强心剂
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人,不仅具有高智商及丰富的知识,而且还应该具有高情商:心理健康。随着社会和科学的发展,人们越来越清楚地认识到早期教育对人一生发展的巨大作用。让每个人接受良好的早期
[更新:2015/6/5]  15、巧用交互式电子白板创设幼儿活动的情境
交互式电子白板的到来为幼儿园的课堂教学带来了心的活力,受到了老师和孩子们的一致喜爱。本文以情境教学法为理论基础,结合教学时间不断总结交互式电子白板在创设幼儿学习情境方面的经验,归纳出了电子白板在创设有
[更新:2015/6/5]  16、浅论对问题儿童的一点研究
导读:要帮助儿童培养和塑造良好的性格,教育者要做到扬长避短,要重行动,要有韧劲,要从培养孩子良好的行为习惯入手,从小事做起,帮助问题儿童逐渐形成良好的性格特点。  世界卫生组织提出,健康儿童的标准应包
[更新:2015/6/5]  17、残障儿童在家庭中生活情况研究的策略
一、研究方法:本研究是一项实证的案例研究,通过对儿童的日常生活的分析来理解社会结构对儿童的影响。受生态文化理论的启发,本研究的访谈内容关注的重心是残障儿童每日例行的生活活动。为了更好地对儿童的日常生活
[更新:2015/6/5]  18、视障幼儿的游戏介绍
从多年前开始接触学前教育,碰到很多不明了的家长常会问一句话:「我的孩子到了幼儿园,游戏的时间似乎高过上正课的时间。」殊不知游戏是幼儿生活的重心,亦是幼儿学习的重要媒介,透过游戏,幼儿能表达情绪、沟通语
[更新:2015/6/5]  19、儿童的孤独症
发现孩子非常多动,注意力不集中,言语障碍,行为非常刻板,不听劝阻,交流存在问题等等,就有可能是现在所说的“孤独症”儿童。很多人没有见过接触过这样的孩子,科学上也还没有确切的证据说明这是什么原因造成孩子
[更新:2015/6/5]  20、幼儿智力开发方式与血型有关
血型对人的气质、性格有影响,这是大家都接受的事实。在教育孩子方面,针对不同血型的宝宝,父母也应该有不同的对待方式。特别是在对宝宝人际交往智能的开发方面,家长针对自己宝宝的血型因材施教,更会起到事半功倍
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