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木头与玻璃

木头与玻璃

分类:幼儿园小班科学教案   更新:2015/6/1   来源:本站原创

木头与玻璃

  活动目标

  了解木头和玻璃的不同特性及用途。

  通过观察和触摸活动,能探索木头和玻璃的不同之处。

  对周围生活及探索活动感兴趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿能说出周围物体的名称,认识玻璃和木头。

  物质准备:木制玩具及玻璃制品(金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木头块和一盆水、一块抹布。

  活动过程:

  一、感知木头和玻璃的不同特性

  1、师:大家看,老师的桌子上有哪些东西?(幼儿说出物体的名称)

  2、大家摸摸、捏捏,仔细看一看,还可以玩一玩,你发现了什么?(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现)

  3、你们知道这些东西是用什么做的吗?(如金鱼缸是玻璃做的,小木偶的木头做的等)

  4、木头和玻璃有哪些地方不一样?(引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处)

  小结:玻璃是透明的,木头是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木头摸上去的粗糙的、硬硬的。

  二、操作实验

  1、师:如果将玻璃和木头放入水中,大家猜一猜,会怎么样?

  2、幼儿大胆表达自己的想法。

  3、操作实验,将玻璃和木块放入水中观察。师:你们发现了什么?(鼓励幼儿相互介绍过程和结果)

  三、寻找教室里的玻璃制品和木制品

  师:在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗?我们大家一起找一找吧。(幼儿找一找)

  四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用

  1、师:你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的?

  2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品,如:木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等,玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。

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