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谁咬了我的大饼

分类:幼儿园小班语言教案   更新:2016/2/26   来源:网络

  主要涉及领域:语言科学

  设计意图:

  《纲要》中提出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

  《谁咬了我的大饼》是一个非常具有趣味性的科学性绘本。我为幼儿设置了绘本中的情境,让他们在情境中阅读绘本、观察牙印、比较不同,从而分析、推论出牙印的不同源于牙齿的形状不同,嘴巴的大小不同等等。最后,在绘本中结束活动,给人意犹未尽的感觉

  活动目标

  1.初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”

  2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能进行配对。

  3.愿意参与探索活动。

  活动准备:

  1.经验准备:留意生活中自己牙齿留下的痕迹。

  2.材料准备:(1)绘本《是谁咬了我的大饼》大书;(2)大饼教具;(3)被各种动物咬了的不同形状的小饼干;(4)音乐《饼干操》。

  3.场地创设:大树、池塘等场景,小鸟、小兔子、狐狸、鳄鱼、河马动物形象置于场景中。

  活动过程:

  1.在情境中阅读绘本

  (1)以故事内容导入,提出疑问

  师:今天老师给你们带来了一本非常有趣的书。

  师:“小猪做了一个好大的饼”(拿出来),唉,累死了,我都想睡一会儿了!你们帮我看好了大饼啊,千万不能让谁偷咬了!

  师:咦(手指),是谁咬了我的大饼?

  师:是你咬了我的大饼吗?是你咬了我的大饼吗?是不是你偷咬的啊?肯定是你偷咬的!那是你们咬了我的大饼吧!

  师:都不是你们,难道,是他们(场景中的小动物们)咬了我的大饼?你们帮我去问问看!

  (分析:情境导人,让幼儿自然而然进入故事情境中,进行探索。)

  (2)观察、比较、验证嘴巴形状不一样、大小不一样、牙齿不一样,咬的牙印就不一样。

  师:孩子们,你们问的怎么样啊?是不是他们咬的?

  师:有人说是,有人说不是。那我们一起来问问看。

  观察一:

  师:先来问问小鸟:“小鸟小鸟,是你咬了我的大饼吗?”

  “不是我,不是我!”

  师:小鸟说……(不是它)为什么小鸟说不是它呢?

  那我们请小鸟咬一口给我们看看。

  师:哎,我的大饼是小鸟咬的吗?

  为什么不是小鸟咬的呢?(将半圆形和小鸟咬的三角形对比:不一样,哪里不一样?形状不一样)小鸟咬的是什么形状?那为什么小鸟咬的是三角形呢?(小鸟的嘴巴尖尖的,三角形)哦,原来这跟小鸟的嘴巴有关系,小鸟的嘴巴是小小的、尖尖的三角形,所以它咬出来的大饼就是……

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