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捉熊去

分类:幼儿园小班语言教案   更新:2016/2/26   来源:网络

  设计意图:

  绘本《我们要去捉狗熊》极具游戏精神,描述了一家人克服种种困难前去捉熊,最后安全逃回家的故事小班幼儿具有很强的同情心和泛灵意识,特别容易进入故事情境。如能借助故事情景,顺应幼儿的知识经验和兴趣指向设计活动,能使动作练习变得有趣,让幼儿百玩不厌。

  “具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”是小班幼儿动作发展的目标之一。在我园,有一种质地极软、弹性很好的海绵垫子,平时用来给孩子们进行爬、滚的练习。在这次活动中,根据故事情节的需要,它们变成了“又深又软的烂泥潭”,幼儿在通过时需要把脚抬高、保持身体平衡,这种新的锻炼方式与平衡木做成的“桥”一起对不同水平幼儿的平衡能力形成了适度的挑战,引发了幼儿强烈的活动欲望。

  另外,在本活动中,我们把浴巾简单地卷起来做成“宝宝”,让幼儿带着“宝宝”活动,既增加了动作难度、提高了锻炼效果、激发了幼儿兴趣,又起到了安抚幼儿紧张情绪的作用。游戏情境中的互动语言充满人文气息,不仅起到环节过渡的作用,还渗透了关爱、互助的价值观。本活动融合了有关社会性、创造力和主动性等发展目标,具有促进幼儿身体健康和心理健康的双重价值。

  目标:

  1.练习在平衡木、海绵垫上行走,发展平衡能力。

  2.能够根据一定的路线行进,遵守游戏规则。

  3.敢于挑战自己,并乐于跟同伴一起参加游戏。

  准备:

  1、幼儿曾听过故事《我们要去捉狗熊》。

  2.在场地上,用地垫铺成“家”,用红、黄、蓝三组海绵垫子当“烂泥潭”,用红、黄、蓝三组平衡木当“桥”,用纸箱等材料做“山洞”。

  3.用浴巾做成的“宝宝”每人一个,红、黄、蓝三色的三角巾每人一块系在脖子上。

  4.请一位教师配合扮演“熊”。

  过程:

  一、热身活动:和宝宝做游戏

  师:你喜欢你的宝宝吗?你会带他怎么玩?

  幼:我会背宝宝走路/我会抱着宝宝转圈/我会扶着宝宝走路/我会举着宝宝跳跳跳……

  (幼儿每说到一种玩法,教师和幼儿便抱着“宝宝”一起做动作。)

  师:宝宝累了,我们带着宝宝安静地休息一会儿吧。(幼儿摇“宝宝”睡觉,然后轻轻放下“宝宝”。)

  二、情境游戏:捉熊去

  1.了解游戏玩法和规则,初步尝试玩游戏。

  师:还记得《我们要去捉狗熊》的故事吗?故事讲了什么?

  师:今天,我们也来玩捉

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