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几只鸟在飞

分类:幼儿园小班语言教案   更新:2016/2/29   来源:网络

  活动目标

  1、通过在看看、听听、说说的过程中理解儿歌的内容,并有节奏的朗诵儿歌。

  2、在老师的启发引导下,学习仿编儿歌。

  3、体验参与创编活动的快乐。

  活动准备:

  投影仪、图片两幅、圆舞板人手一个

  活动过程:

  一、观察图片,理解儿歌内容。

  1、谈话引导:今天老师带来了一张图片,请小朋友仔细看看,图上有什么?(边讲边把这幅图放在投影仪上给小朋友看)并提问

  (1)这幅画上有什么?你认识这些鸟吗?

  (2)飞在最前面的是谁呢?(麻雀)几只麻雀呢?(一只麻雀)

  (3)跟在麻雀后面的这两只鸟叫什么?(两只燕子)

  (4)这边的鸟你们认识吗?它有一个好听的名字叫喜鹊。有几只喜鹊?(三只喜鹊)

  (5)还剩下的呢?(鸽子)几只鸽子?(四只鸽子)

  老师总结:这幅画上有许多鸟,其中有一只麻雀,二只燕子,三只喜鹊,四只鸽子。就在这幅画里还藏了一首好听的儿歌,想听吗?(想)那你们可要仔细听哦!

  2、教师完整朗诵儿歌后提问

  (1)听出来了吗?一只什么空中飞?(一只麻雀空中飞)

  (2)谁在后面追呢?(燕子)引出第二句(两只燕子后面追)

  (3)三只喜鹊在干什么呀?(喳喳叫)引出第三句(三只喜鹊喳喳叫)

  (4)你看,四只鸽子看到它们在飞?它们会怎么想呢?又会怎么做呢?(四只鸽子紧跟随)学习词:“紧跟随”(紧紧地跟着一起飞)

  (5)最后一句是怎么说的?我们一起说:请你仔细数一数,共有几只鸟在飞。”

  二、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。

  1、我们把刚才说的连起来试试看。(引导幼儿完整的念一遍儿歌)老师还给这首好听的儿歌起了一个好听的名字叫“几只鸟在飞”。我们一起再来完整地朗诵。

  2、小朋友说得真好听,把小乐器宝宝也吸引过来了。看,这是——圆舞板。我们和圆舞板一起来朗诵儿歌好吗?幼儿朗诵,教师用圆舞板打节奏。

  3、引导小朋友用圆舞板边打节奏边朗诵儿歌。

  三、出示图片,引导幼儿仿编儿歌。

  1、老师这里还有一幅图,你们看,图上有什么?(小动物)有些什么动物?今天老师想请你们看着这幅图也来编一首好听的儿歌,好吗?

  2、孩子们仿编儿歌,老师启发引导。

  让几个小朋友仿编出来的儿歌朗诵给大家听。老师根据孩子们朗诵的情况逐个分析纠正。编的好的当众表扬。

  让孩子们一起把编出来的儿歌念给后面的老师听。

  附:儿歌《几只鸟在飞》

  一只麻雀空中飞,

  两只燕子后面追,

  三只喜鹊喳喳叫,

  四只鸽子紧跟随,

  请你仔细数一数,

  共有几只鸟在飞。

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