故事】[儿童][童话][成语][寓言][哲理][幽默][百姓][校园][历史][口述][创业][科幻][民间][惊险][侦破][恐怖][法制][情感]【优生】[怀孕][妊娠][新生][婴儿][幼儿][学前]
早教】[为什么][第一时间][科普][游戏][笑话][童言][心理][托幼]【家教】[家教][亲子][家园][家长][误区][合作][家庭][专家]【管理】[目标][制度][园长][经验][法规]
保育】[安全][防治][疾病][营养][发育][保健][护理][用药]【教案】[大班][中班][小班][托班]【总结】[小班][中班][大班][托班][幼儿园][教研][后勤][保健][各科][个人][其他]
课程】[早教][智能][蒙氏][感觉][奥尔夫][珠心算][识字]【研究】[探索][特殊][乡村][策略][游戏][心理][音乐][社会][数学][环保][绘画][互动][语言][英语][环境][区域]
资料】[评语][文稿][随笔][案例][说课][成长][演讲][个案][观察][党团]【专题】[衔接][托班][小班][中班][大班][合作][环境][活动][户外][计算机][入园][课改][语言][科学]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 幼儿教育 >> 幼儿教案设计 >> 幼儿园小班教案 >> 幼儿园小班语言教案 >> 正文 3edu教育网,教育第三方。为您提供好资源,是我们的快乐!

爱唱歌的小麻雀

分类:幼儿园小班语言教案   更新:2016/2/29   来源:网络

  活动目标

  1、 能理解作品中的情节,感受故事中关爱朋友的情感。

  2、 愿意在众人面前较自然地表述。

  3、 感受故事中的温馨场景。

  活动准备:

  故事挂图

  活动过程:

  一、倾听故事,突出认知

  1、知道故事名称。

  师:今天要讲的故事名字叫《爱唱歌的小麻雀》,猜猜故事中会讲什么呢?

  2、猜猜故事角色

  通过看看、猜猜,逐一出示故事中的角色。

  3、明确人物位置

  师:谁住在最上面(最下面)?啄木鸟的上面(下面)住着谁?

  4、幼儿观察画面

  师:现在你们看看最后一幅图,知道小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了吗?

  二、再听故事,激发情感

  1、展示图书

  按序让小动物住进每一页中。“让我们一起翻着书,讲讲故事。”

  2、合作讲述

  教师放慢速度讲,对话处留给孩子讲,以利于孩子们在听故事中记住故事情节。

  3、掌握语言

  师:小麻雀还可以怎么做?

  师:小麻雀可喜欢唱歌了,怎么办呢?到什么时候小麻雀才能唱?

  三、三听故事,转化行为

  1、再听故事。

  2、等鹿醒来。

  一起等待小鹿的醒来。

  3、抒发情感。

  幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳,抒发情感。

  四、扮演小鹿,感谢大家

  鼓励幼儿以小鹿的口吻,感谢懂事的小麻雀和小朋友们。

  五、活动延伸,复述故事

  回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  附故事:《爱唱歌的小麻雀》

  在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小麻雀,她的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。

  有一天,小麻雀又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌:“大清早的树林里,有只麻雀爱唱歌……”。突然,从下面传来一个声音:“上面的小麻雀,请你不要唱了。”小麻雀想:“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。

  小麻雀往下飞,看见猫头鹰问:“是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

  小麻雀又往下飞,看见啄木鸟问:“啄木鸟,是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

  小麻雀继续往下飞,看见小猴子问:“小猴子,是你不要我唱歌的吗?”小猴子说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”

  小麻雀再往下飞,看见一只小松鼠问:“小松鼠,是你不要我唱歌的吗?”小松鼠说:“是的。是我叫你不要唱的。”

  小麻雀奇怪地问:“为什么呢?”

  小松鼠说:“你飞下去看看就知道了。”

  小麻雀飞到了树底下,呀!草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。

  小麻雀不唱歌了,轻轻地飞回树顶,安静地等着等着。它想:“等鹿宝宝醒来了,我要为她唱一支最好听的歌。

[1] [2] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |