故事】[儿童][童话][成语][寓言][哲理][幽默][百姓][校园][历史][口述][创业][科幻][民间][惊险][侦破][恐怖][法制][情感]【优生】[怀孕][妊娠][新生][婴儿][幼儿][学前]
早教】[为什么][第一时间][科普][游戏][笑话][童言][心理][托幼]【家教】[家教][亲子][家园][家长][误区][合作][家庭][专家]【管理】[目标][制度][园长][经验][法规]
保育】[安全][防治][疾病][营养][发育][保健][护理][用药]【教案】[大班][中班][小班][托班]【总结】[小班][中班][大班][托班][幼儿园][教研][后勤][保健][各科][个人][其他]
课程】[早教][智能][蒙氏][感觉][奥尔夫][珠心算][识字]【研究】[探索][特殊][乡村][策略][游戏][心理][音乐][社会][数学][环保][绘画][互动][语言][英语][环境][区域]
资料】[评语][文稿][随笔][案例][说课][成长][演讲][个案][观察][党团]【专题】[衔接][托班][小班][中班][大班][合作][环境][活动][户外][计算机][入园][课改][语言][科学]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 幼儿教育 >> 幼儿专题研究 >> 幼小衔接专题 >> 正文 3edu教育网,教育第三方。为您提供好资源,是我们的快乐!

幼小衔接需要良好的心理环境

分类:幼小衔接专题   更新:2016/8/8   来源:网络

  “语文课56个汉语拼音中要掌握47个;800—1000个识字量,会读报;古诗词光背没用,老师随便点一个字要读得出。”据说,这是能上一所好小学的“敲门砖”,是“过来人”的经验之谈。

  何必让幼儿提前“吃饱”

  目前,在一些幼儿家长中产生了盲目的“恐慌”,以为孩子入学需要面试,尤其是要到好的小学,似乎要求掌握的内容更多。一位家长从旁人处打听到,孩子入学,要求数学达到的标准是:20以内完形填空加减法,如:2+?+9=20;应用题则是“教室里面一共30个孩子,出去10个,又来了16个,现在还有几个”。为了“保险”起见,不少家长开始在家里让孩子全面补习。

  一位幼儿园园长告诉记者,近来她就不断接到家长电话,要求幼儿园从现在开始教孩子识字、算术,理由是“必须让孩子升小学时有一块进入名牌小学的‘敲门砖’。”对此,她感到十分为难。

  事实上,学前教育的有关规定相当明确:禁止在幼儿园进行小学学科的“提前教学”。一些家长的期望,无疑与此形成了明显的冲突。不过,也有另外一些家长感到很疑惑:把小学学习内容放到幼儿园去完成,把初中的放到小学去,这样层层加码,难道就是“有效衔接”吗?

  创造良好心理环境更重要

  记者发现,现在在一些家长心目中,“幼小衔接”就是学习上与小学接轨,而对知识以外的因素关注较少。宝山区行知实验幼儿园园长郑莉认为,“幼小衔接”更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养,一种好的习惯,是孩子走向小学生活的“阶梯”。

  面对如今“幼小衔接”出现走样的情形,一些教育专家提醒家长,不要在孩子没上小学时就过早地“对接”小学学科内容,应当顺其自然。另外,入小学“就近入学”不得面试的规定要加强督查,以保护孩子的身心健康发展。

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |