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幼儿爱攀比心理分析

分类:幼儿园心理健康   更新:2015/10/20   来源:网络

  案例

  天天的生日快到了,这一次他竟主动向妈妈提出了“妈妈,生日我要带一个又大又漂亮的蛋糕去幼儿园,要比佳佳的蛋糕好看。”妈妈问他为什么呢?天天告诉妈妈说:“佳佳请小朋友们吃蛋糕,大家都跟她做了好朋友,我也要小朋友都跟我做朋友,更喜欢我!”

  分析

  天天的这一表现其实也是属于一种攀比现象,这种攀比心理的产生也是长期量变引起的质变,主要有两方面影响。

  1、幼儿自身

  独生子女自我为中心的心理特点,一方面物质条件上的优越感,另一方面渴望获得同伴,社会交往能力的需要;

  2、家长方面

  过分的溺爱与迁就、娇生惯养,是幼儿滋生攀比心理的条件,一味地满足孩子,听之任之,使得攀比的消极作用逐渐大于积极作用。

  策略方法

  1、适度满足孩子需要

  父母不要给孩子一切他想要的东西,这样很容易养

  成幼儿过度的自我为中心的心理,且姑息迁就容易造成攀比惯性,以致变成贿赂幼儿,对幼儿所提出的需要,进行思考衡量后再给予满足。

  2、化消极作用为积极作用

  攀比是不满足于现状,不甘落后于他人而想追求拥有甚至超越他人的心理意识,它在特定的情况下能起着积极的促进作用,在适度满足幼儿需求的前提下,提炼攀比心理的积极方面,给予幼儿鼓励,保护其童心。

  3、帮助幼儿正确人生观的树立

  俗话说:大狗爬墙,小狗学样,幼儿的成长离不开家长、老师的正确教导。父母的一举一动都会给孩子留下深刻的印象,因此,无论是家长还是老师都应从自身做起,自己不要存在着攀比别人的心理,要时刻为幼儿做表率。

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