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要注重幼儿英语语感的培养

分类:幼儿英语教育   更新:2016/12/24   来源:网络

  【摘要】 幼儿期是儿童学习第二语言的黄金阶段,在这个阶段如若注重语感的培养,将对孩子学习第二语言的兴趣能力起到至关重要的作用。语感对于语言学习者的重要性正如诗感之于诗人、乐感之于作曲家一样,对促进英语学习听、说、读、写基本技巧的提高和发展,起神奇的推动作用。没有良好的语感,任何一种语言都是难以学会、学好、学精,因此在英语教学中有效地培养学生的语感就显得尤为重要。

  【关键词】语感 英语语感 语感培养

  语感是什么?“语感是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面的直觉能力,它的形成和结果以及运用的过程是无意识的。这里的无意识并不排斥意识活动,而是它的过程和结果难以用言语表达。”作为语言感受能力,它是一个逐渐形成、增长的过程,它不一定是具体的知识、技能的掌握,但经常的语言接触、交流、使用,语言感受能力会在此过程中渐渐培养起来。

  英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异,比如女孩子普遍比男孩子有较强的语感,这是语感的敏度有差异;大班孩子又比小班孩子对英语的感知能力强,这是因为实践和练习的机会不等,语感的深度和广度就不同。因此有些人就能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。

  传统的幼儿英语教学,一般立足于幼儿掌握了多少的英语单词、会几句英语对话。即使在幼儿园英语热的今天,这种以传授英语知识为主要目的的园所仍然不在少数。姑且不论这些幼儿园进行英语教育的目的为何,单从孩子们各式各样的英语发音来看,这种现状就足以令人担忧。幼儿学习外语有其独特的优势:(1)具备用母语表达的初步能力,存在有意识求学好学的雏形,对接受外界新事物有敏捷而易学的本能;(2)头脑的知识面单纯,如同一张白纸,对接受外界新事物具有准确而恰当反映的本能。他们不象成人那样先是研究书写符号、语法结构、读音规则,然后才练就阅读、翻译、写作,最后练听和说这样一种强制性的语言学习途径;只要有肥沃的语言土壤,他们就能自然而然地习得。其实英语学习,同世界上任何一门语言一样,就是一个不断重复刺激,实践纠正,加强巩固,最终达到应用的过程。中外的许多语言学家用大量的实践证明:通往所有语言的大门,最佳的捷径无外乎语感的培养。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师如若认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,必将会加速学生语感的早日形成和优化

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