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幼儿语言教育栏目文章列表

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[更新:2017/3/16]  1、培养托班幼儿阅读兴趣的技巧
一、为幼儿创设感知、探索、迁移的阅读氛围环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展或受幼儿发展影响的一切外部条件和事件。乔姆斯基认为,环境可以产生激发效应和塑造效应。营造一个相适应的环境对幼儿兴趣的产生至关
[更新:2017/3/16]  2、怎样在古诗导读活动中激发幼儿的学习兴趣
早在春秋时期,伟大的教育家孔子就十分强调兴趣的重要性。他说:“知之不如好知,好知不如乐知。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。” 学习兴趣亦是对学习的一种渴求,一种对学习自我需要的本能,一种对学习
[更新:2017/3/16]  3、怎样有效的开展早期阅读教育
近年来,早期阅读问题逐渐成为幼教界关注的焦点,一些托儿所、幼儿园纷纷开展早期阅读教育活动。其实,早期阅读是一个大的阅读观念,其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。因此,我们对孩子评价的标准不应只是识了多
[更新:2017/3/16]  4、怎样为幼儿创设语言发展的环境
发展幼儿语言活动的关键是要为幼儿“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”,而语言环境的创设,不应仅局限于专门的语言教育活动,更应渗透到一切与幼儿语言发展有联系的各个领域的
[更新:2017/3/16]  5、怎样培养孩子的语言发展能力
由于小班的孩子年龄比较小,所以在语言发展方面较为不足,表现在:同伴之间缺少交流,活动课上多数幼儿不愿发言、不敢大方地面对集体发言,讲述时不完整等。而要改变这种现状,要做的就是首先让孩子想说,只有有了说
[更新:2016/12/24]  6、怎样让孩子养成教育中的小学问
习惯关系到人的一生,让孩子养成好习惯为孩子的一生奠基,习惯养成的关键期是幼儿园和小学。所以在日常工作中我注重培养幼儿各种良好的习惯。  入冬以来,天气渐渐变冷,早晨孩子们入园迟到现象比较严重,经过和家
[更新:2016/12/24]  7、在诗化语言教学中促进幼儿语言能力发展
《纲要》中指出,“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌中蕴含着多元化的审美价值:意境美、语言美、形象美、心灵美和结构美。它们能
[更新:2016/12/24]  8、小班早期阅读的重要性
早期阅读对人生成长进步产生重要的作用,它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径,也是孩子们接受新事物的一种重要的方式,更是孩子们在丰富语言,表达感受,与同伴交流必不可少的语言学习途径。  一、
[更新:2016/12/24]  9、学前期幼儿早期的识字阅读
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明
[更新:2016/12/24]  10、婴班幼儿语言发展和语言教学
背景说明:  在这学期刚开始的时候,幼儿们迈出了走向集体生活的第一步——幼稚园,大多数的幼儿的语言能力基本限制在基本的称呼及需要上;如:爸爸,妈妈;或者简单的需要上;如:我要婆婆爷爷,我要……等;同时
[更新:2016/12/24]  11、怎样营造好的语言环境,建立良好语言习惯
小朋友们来到豆豆三班这个集体中已经一个多月了,可是仔细观察班里的孩子,发现还是有几个孩子的语言表达存在一些问题。比如:不愿意主动开口,习惯用动作表示;开口会结巴,无法表达自己的意思;很多单词发音不准,
[更新:2016/10/26]  12、怎样在轻松愉快的环境中发展幼儿语言
语言是进行思维的工具,是获取知识的手段,也是智力发展的一个主要方面和标志。人们早期语言的发展直接影响到今后一生语言的发展,不及早教孩子语言,就会影响孩子的大脑发展和知识的获得。  1.调整了教育目标 
[更新:2016/10/26]  13、怎样给予孩子科学合理的早期阅读指导
在现实的生活中,一部分家长认为对幼儿开展阅读太早了,那是上学以后的事;另一部分家长把早期阅读归结为认识几个汉字,因此家长们把对孩子实施的阅读当作是一种追求纯记忆的汉字学习,如何指导结合孩子的年龄特征和
[更新:2016/10/26]  14、语言教学中老师是艺术的引领者
1.营造宽松的“抛球”环境。  活动中,我努力营造一种生活化的语言情境,假想了一个我的好朋友——王阿姨,选取了王阿姨买菜忘记带钱、推错自行车、钥匙挂在门上、烧菜时错把盐当成了糖、丢失孩子等生活细节,这
[更新:2016/10/26]  15、谈幼儿阅读能力的培养
这几年来,幼儿阅读的问题受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。面对这个日新月异、多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力。然而,幼儿又 是阅读能力发展的关键时
[更新:2016/10/26]  16、谈实施小班化语文活动式教学
语文教学学会生存,学会学习,学会合作,学会实践,这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求。生存能力,学习能力,合作能力,基于实践能力。因此,培养学生的创新精神和实践能力,奠定全面发展与终身发展
[更新:2016/10/26]  17、在诗化语言教学中促进幼儿语言的能力发展
《纲要》中指出,“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌中蕴含着多元化的审美价值:意境美、语言美、形象美、心灵美和结构美。它们能
[更新:2016/10/26]  18、小班幼儿早期阅读的重要性
早期阅读对人生成长进步产生重要的作用,它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径,也是孩子们接受新事物的一种重要的方式,更是孩子们在丰富语言,表达感受,与同伴交流必不可少的语言学习途径。  一、
[更新:2016/10/26]  19、怎样养成孩子教育中的小学问
习惯关系到人的一生,让孩子养成好习惯为孩子的一生奠基,习惯养成的关键期是幼儿园和小学。所以在日常工作中我注重培养幼儿各种良好的习惯。  入冬以来,天气渐渐变冷,早晨孩子们入园迟到现象比较严重,经过和家
[更新:2016/10/26]  20、怎样培养幼儿语言创新能力
幼儿的创新思维能力虽然有先天的成份,但主要是后天养成的,而且完全可以通过知识、创新方法、技巧、策略的传授,以及在解决问题的过程得以培养和训练。  一、幼儿创新思维能力的培养,要靠创新型老师的引导和启发
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