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小班早期阅读的重要性

分类:幼儿语言教育   更新:2016/12/24   来源:网络

  早期阅读对人生成长进步产生重要的作用,它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径,也是孩子们接受新事物的一种重要的方式,更是孩子们在丰富语言,表达感受,与同伴交流必不可少的语言学习途径。

  一、激发阅读兴趣,开展多元化阅读

  1、为孩子创设一个安静、舒适的阅读环境

  《新纲要》中指出小班的孩子有意注意的能力较弱,很容易受外界的各种因素干扰,集中注意力的时间较短。因此,我们班把阅读角单独设置在娃娃家,并进行了充满童趣化的布置:温馨的粉色纱,多种可爱的绒毛玩具依靠在小桌子旁,成为孩子阅读讲述时的“伙伴”,孩子们看到这么温馨可爱的阅读角都不自觉的被吸引,都喜欢走进去坐一坐。同时,我们在阅读角中提供了大量的色彩鲜艳,活泼有趣的图书,例如《东方娃娃》《幼儿画报》《阅读树》等,这么多色彩鲜艳、简单元画面的图书呈现在孩子面前,无疑是一种难以抗拒的诱惑,大大激发了孩子们的阅读兴趣,深受幼儿喜爱。同时我还不断更新阅读的内容,随时让幼儿带自己家中喜欢的图书来放入阅读角中,提供充足的图书阅读时间,鼓励孩子们在来园、自由活动、离园前,自己进入图书角,保证幼儿的兴趣得到满足,总是让孩子感受到图书的魅力,阅读的乐趣。

  2、组织多种形式、多样化的阅读活动

  小班的幼儿从听说能力及行为规则上已适宜进行集体阅读活动。因此我总是在餐后组织8~10分钟的时间进行集体阅读,引导他们看看、学学、说说。例如在餐后,我总是和孩子们一起阅读,让孩子们跟着我讲述的内容,一边听,一边用手指着画面,做到视觉、听觉协调,让幼儿充分享受到集体阅读的快乐,同时也感知正确的阅读方法,提高参与阅读的积极性。在集体阅读中,除了我和孩子们之间的师生共读、师生交流外,还引导孩子们进行同伴交流,如让能力强的幼儿与能力弱的幼儿一同阅读,例如能力较强的孩子在家里听了爸爸妈妈讲述的故事后在同伴面前讲述,这样还能起着带动的作用。因此,阅读教学中要充分发挥师生互动、生生互动的作用。

  3、借助多媒体进行阅读活动。

  每周我们都有语言拓展游戏和观看VCD等活动,我总是充分利用这样的下午进行各种观后的语言游戏活动。例如在观看录像活动以后,我会鼓励孩子让幼儿讲讲自己最喜欢的某一情节或某一片段,哪怕是只讲动画片中的一句对话,一个自己喜欢的小动物名字都行。如观看了动画片《爱吃水果的牛》后,我就问幼儿:“有什么水果呢”"为什么大家都生病了,牛却没有生病呢"……孩子们回忆着动画片中的内容,你一言,我一句,讲得津津有味,滔滔不绝。我适时的引导孩子们有表情地学说动画片中角色间的对话,让孩子们在表演中增强了阅读兴趣,在下次观看动画片时更仔细,会潜移默化的模仿、揣摩动画片中各种角色的预言及心理,同时也加强了与同伴的交流、交往,使得语言能力也得到了锻炼与提高。

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