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兔子的音乐会

兔子的音乐会

分类:幼儿园音乐舞蹈   更新:2015/6/6   来源:本站原创

兔子的音乐会

  教材分析:

  在少数民族的很多盛会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观,而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪,乐于参加集体舞的韵律活动。

  活动目标

  1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

  2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

  3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

  活动准备:

  1、兔子头饰一个。2、录音机,兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。

  活动过程:

  1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。

  师:“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”

  幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。

  师:“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。

  师小结:“这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别开心,特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。

  2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。

  师:“嘘,告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,木偶兔子全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”

  师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变变

  变—幼儿做木偶兔造型。

  幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。

  以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

  师:“刚才XX小朋友的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。

  师:“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。

  3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。

  学习第一个基本动作:兔跳。

  师:“学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参加兔子音乐会,让我们好好想想办法。”(兔姐姐跳上)

  师:“HEIIO,兔姐姐。”

  兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子们。”

  师:“兔姐姐,你去那里呀?”

  兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会呢!”

  师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

  兔姐姐(作思考状):“行是行,可是你们会学兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

  兔姐姐:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。”示范:

  前  后  前前前;  1  2  3  4。

  (跳  跳  跳跳跳  拍手 拍手 拍手 拍手)

  幼儿伴乐自由练习。

  学习第二个基本动作:兔子蹦。

  兔姐姐:“木偶兔子们跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:

  前  后  前前前,  蹦嚓  蹦嚓  蹦嚓  蹦嚓。

  (跳  跳  跳跳跳,  踢腿  踢腿  踢腿  踢腿)

  “如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

  教师讲解师范动作难点:伸出腿,勾脚尖,另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练

  习。

  4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

  师戴上头饰:“现在,让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”

  众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

  师:“瞧,这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”

  录音机传出有魔力的声音:“亲爱的兔子朋友们,你们来迟了,今天的舞会已经结束,请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE—”

  师:“今天我们练兔子舞迟到了,让我们回去休息休息,养足精神,明天再来!”幼儿喝水休息。

  5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情境的快乐。

  兔姐姐上:“小兔子们快醒醒,我们要去参加兔子音乐会啦!让我们坐上动物快乐小列车,出发吧!呜—”幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状,蛇行韵律成圈状。

  师:“终于来到目的地,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会开始吧。”

  录音机传出有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳得最棒的木偶兔子,做为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

  劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若

  干名小舞星,师为他们戴上花环,并祝贺他们。

  延伸活动:

  全体再表演一次韵律活动,走出活动室。

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