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空气在哪里

分类:幼儿园中班科学教案   更新:2016/3/18   来源:网络

  科学意图:

  利用教材资源和实际条件,给幼儿提供充盈的探究条件和广阔的探究空间,发挥每位幼儿的潜在能力,让他们像科学家一样经历探究的整个过程,享受成功的喜悦,激发探究的热情,实践中形成探究能力和科学素养。

  材料准备:

  各式各样的塑料袋、土、盆、水。

  实验操作:

  (1)请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气,捉住后把塑料袋口攥紧,然后朝着自己的脸放开,感受空气的存在,或者让幼儿扎住塑料袋口,观察了解空气看不见、无色无味的特性。

  (2)把土块放入水盆中,请幼儿观察土中是否有气泡冒出,了解土壤中也有空气。

  指导建议:

  ●捉空气时,最好让幼儿跑动起来,等塑料袋被空气充盈起来后,让幼儿扎住口,再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。

  ●捉空气时,要引导幼儿到每一个角落都试一试,并提醒幼儿注意安全

  ●把土块放入水中时提醒幼儿认真观看,不要用手去触摸。

  拓展与替代:

  ◆可以用充气筒给各种充气玩具打气,或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。

  ◆和幼儿一起动手制作风车,并尝试让幼儿用吸管吹风车使风车转动,以此来让幼儿感受空气的流动。

  科学小知识 :

  在我们的生活中,空气无处不在。它是由多种气体组成的混合物,主要包括氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等,其中,氧气约占21%、氮气约占78%。绝大多数的生物需要呼入氧气,呼出二氧化碳。绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳,产生氧气,所以花草树木是我们的朋友,植物越茂盛的地方,空气往粒越新鲜。

  活动反思:

  兴趣是最好的老师,活动让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。 活动主要通过实验活动引导幼儿进行感知。真正促进了幼儿的科学素养的养成,发扬了个性,发展了能力。

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