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滚动与滑行

分类:幼儿园中班科学教案   更新:2016/3/18   来源:网络

  活动意图:

  科学是人类探究周围世界客观规律的活动。它的内涵包括科学知识、科学过程、科学方法、科学态度三个基本要素。

  认知目标

  了解滚动与滑动的差异。

  技能目标:

  1、通过对硬纸板、砂纸的触摸,发展幼儿的感知力。

  2、幼儿通过自己完成滚动和滑行的实验,增强幼儿的成就感和自信心。

  采用的科学方法:

  观察法、讨论法、即兴模仿法、动手实践法

  准备材料:

  (一)幼儿材料:橡皮泥、木块、砂纸、硬纸板、纸板支撑架

  (二)教师材料:同上

  (三)实验步骤

  1、将支架按线折好

  2、将莱克光面卡片贴在支架上

  3、将砂纸贴在另一支架上

  4、将木块放置在光面卡片上,观察现象

  5、将木块放置在砂纸卡片上,观察现象

  活动过程:

  (一)提问导入

  1、教师:小朋友们你们家里都有自行车或者小汽车吗?——幼儿回答

  2、那你们家里的小汽车或自行车的轮胎是怎么动的?(可邀请幼儿模仿)——引导幼儿说出轮胎是滚动的。

  提问:还有什么东西是可以滚动的?(比如球)

  3、小朋友们,你们在电视上见过滑冰吗?他们又是怎样动的呢?(邀请幼儿模仿)——引导幼儿说出滑冰是滑行

  提问:还有什么是滑行的?(比如滑滑梯)

  (二)活动进行中

  1、材料探索

  观察硬纸板、砂纸

  教师:小朋友们,看看老师今天从科学王国带来的宝贝,(出示硬纸板)看看它长什么样子?小朋友们摸一摸——幼儿回答(如光光滑滑的、黄色的)

  我这还有一个宝贝,请看(出示砂纸)看看它又长什么样子?小朋友们再摸一摸——幼儿回答(如粗糙的)

  2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

  会变的橡皮泥。引导幼儿把橡皮泥做成各种不同的形状,将硬纸板在纸板支撑架上做斜坡,让幼儿试一试哪种形状的橡皮泥滚动起来最容易。

  教师小结:棱角越少,滚动的越容易。

  体验滑动。把另一个硬纸板的一面贴上砂纸,并作斜坡状。用木块分别在光滑的一面和贴有砂纸的一面进行滑动,让幼儿感受一下哪一面木块滑动的快些。为什么?

  3、总结:滑动和滚动是不一样的,滑动是指把物体推到一个方向的样子,而滚动是像轮胎一样转动着移动位置。而光滑的地方

  摩擦力小,比如在冰面上行走,而在沙地或者土地上行走,摩擦力就会很大。

  (三)互动课堂木块在哪个斜面上滑的快?(第二个)

  (四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评

  1、总结:粗糙的哪一面上有很大的摩擦力,摩擦力越大就会阻碍木块滑动,面越光滑滑动的就越好。例如:滑冰的冰面是

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